资料摘要
《我的故乡在北京》教学设计阳逻五小 罗吉红教学目的与要求：1、学会10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴含的思想感情。4、了解文章的表达方式，引导学生感受北京西山、昆明湖、八达岭长城的美丽，深入体会作者对故乡的眷恋、热爱之情
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- 2024-04-10 13:47:04
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- 学校：武汉市新洲区阳逻街第五小学
我的故乡在北京教学设计思路
未知
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关键词：我的故乡在北京教学设计思路
正文
《我的故乡在北京》教学设计
阳逻五小 罗吉红
教学目的与要求：
1、学会10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴含的思想感情。
4、了解文章的表达方式，引导学生感受北京西山、昆明湖、八达岭长城的美丽，深入体会作者对故乡的眷恋、热爱之情。
教学重点：
引导学生从字里行间感受作者笔下故乡的美
教学难点：
了解文章的表达方法，深入体会作者的感情
教学准备：
课前布置学生阅读一些作家关于故乡的作品，了解作者阎妮高中毕业后就远离故土赴法国留学的离乡经历，为学生感受作者对故乡的一草一木无比眷恋之情做好铺垫。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入新课
二、初读感知。
1、学生自由地朗读课文，感知课文内容。
2、检查交流：
（1）字音：词语及句子
（2）字形：凹、
3、文章主要写了些什么？课文中有一句话集中表现了课文的内容及作者的感受，你找到了吗？ （１）齐读，你仿佛看到了什么？（指名讲）
板书：西山
昆明湖
长城
（２）小结：西山碧绿
昆明湖清亮
长城带花
（３）“歌”字贯穿全文，表达了作者怎样的感情呢？是一首具有故乡独特风韵的歌，是一首对家乡充满浓浓情感的歌。
三、感受画面，感悟情感。
1、课文第一次出现“故乡的歌”在哪段？读读看，你从中体会到了什么？在作
者的梦中，故乡是怎样的？体会“裹”“倚”的妙用。
2、齐读第二自然段，说说用了什么手法写的？
在写景时，不仅要用比喻、排比、拟人等修辞手法把景物写生动形象，还要学会从多角度观察事物，学会用词，把景物写具体写得更优美。
3、在作者的眼里，西山给人的感觉是满目的浓绿。下面让我们学习３－４自然段。感受作者心中西山的歌。
（1）
作者说：“西山的歌有碧绿的翅膀”。你能从哪些文字中读出这满目的碧绿呢？
（2）汇报交流：从哪些词让你们感受到西山碧绿的特点？
（3）再读读这几个句子，你能想象西山那是怎样的碧绿吗？
（4）指导感情朗读这几个句子。
句一：阴天时，山是灰蒙蒙的；晴天时，便是向西边无限延伸的浓绿。
句二：从我幼时起，那山总是横飘在眼前。
（１）从“横”“飘”字中你感受到了什么？
（２）出示ＰＰＴ，感受山的连绵起伏，时隐时现。
4、在这些颜色中，最多的是绿色。怪不得作者说：“西山的歌有碧绿的翅膀”
5、交流其他的句子。
如：在凄婉的塔玲声中，我仰脸向上望，望着塔后汇集的金檀色的光环，心中默默地祝福我的故乡。作者为什么说塔玲声是凄婉的？
6、指导朗读。
7、小结后配乐合作读。
四、总结
刚才，我们欣赏了西山的美，在作者的心里，西山的歌有碧绿的翅膀。下节课，我们再来欣赏昆明湖和长城的美景。
五、作业
１、熟读课文，背诵３－４自然段。
２、抄写生字新词。
板书： 我的故乡在北京
恋
西山
碧绿
昆明湖清亮
长城
带花
故 乡
文档信息
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- 上传时间： 2024-04-10 13:47:04
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关于本教案的常见问题
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