古诗诵读：冬夜读书示子聿板书设计及意图是什么类型的资料？

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古诗诵读：冬夜读书示子聿板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：古诗诵读：冬夜读…板书设计及意图

正文

《冬夜读书示子聿》

一、背诵古诗导入 1、我们以前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗？现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呢？

2、由学生背诵《示儿》导入。

3、今天我们一起来学习他的这首《冬夜读书示子聿》。（出示诗文）

二、学习《冬夜读书示子聿》

1.指导学习古诗

(1)、释题：

“冬夜读书示子聿”什么意思？（结合看图、组词来理解）

（出示：示：指示、训示）子聿,陆游的小儿子。

陆游非常爱看书。有一年冬天，他正在书房读书，读着读着,他忽然有了许多的感想。于是，叫来小儿子教育他。

题意：用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。

那他教育儿子些什么呢？

（2）、（出示：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。）

师：这是陆游以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。（板书）

（3）指名读前两句，齐读,指导读。

过渡：在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”？

（4）、（出示：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。）

（5）、说说第三、四两行诗的意思。

从书本上得到的知识终究还是不完善的。要深切地了解必须亲自通过实践才行。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。

（6）指名读后两句，齐读，指导读。

（7）、谁能把整首诗的意思连起来说说。

（8）、请你用成语来形容刚才“陆游”在教育他儿子时的态度。

（循循善诱

语重心长

意味深长

……）

请你也来循循善诱、语重心长地来读一读诗歌吧。

（9）、提问：读懂了这首诗，你觉得感受最大、印象最深的是哪一句诗？说说你的理由，和大家交流你的想法。（四）巩固古诗

今天我们把这首《冬夜读书示子聿》学完了，老师想考考你们是否真正学会了！（出示）

《冬夜读书示子聿》是南宋诗人（）用自己冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：（1）学习知识必须要有（）、（）的精神；（2）一个既有（），又有（）的人，才是真正有学问人。

《冬夜读书示子聿》中，赞扬古人刻苦做学问的诗句是（）；说明做学问是一件很艰难的事是（）这句诗。

（五）、背诵古诗，总结全诗

（六）、拓展延伸

1、除了今天所学到的这首告诉我们做学问的道理的古诗外，你还知道哪些有关读书、做学问的名言、警句？

2、赠送古人的读书诗来劝勉学生热爱读书。

陶渊明“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。”

希望同学们珍惜时光，发愤读书，都能成为一个德才兼备的新时代好少年！

（七）、布置作业

课外搜集一句你最喜欢的名言、警句，作为自己的座右铭，时刻勉励自己勤奋读书，长大有所作为！

（板书）：

冬夜读书示子聿

（宋代）陆游

孜孜不倦+持之以恒

做学问

资料摘要

古诗诵读：冬夜读书示子聿板书设计及意图

古诗诵读：冬夜读书示子聿板书设计及意图

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