口语交际：商量PPT及专用教学设计内容

商量

教学目标：

1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。

2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。

3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实际，培养他们表达自信心，愿意发表自己的见解。

教学重难点:

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。

教学过程：

一、直入课题

1、同学们，今天我们要上一节口语交际课，在口语交际课上我们有许多说话的机会。老师想问问大家，当别人说话的时候我们应该怎么做？（学生自己思考，教师指名回答。）

2、当我们自己说话的时候，我们应该注意些什么？（指名学生回答。）

3、同学们，今天老师想和你们商量一件事情，在我们接下来的课堂上，我希望大家既能做到认真的聆听，又能做到自信的发言。你们说行吗？

小结：同学们，像刚才老师这样，“把自己的想法告诉你们，想获得你们的同意”，这样的沟通就叫做——商量。（板书课题）

二、创设情境，指导说话

（一）用商量的语气

在生活中，我们经常需要和别人商量事情，大家看，有一个小男孩，他叫涛涛，他在这方面就有很多苦恼。就说刚刚发生的一件事情：

今天是涛涛的生日，他想放学早点回家，于是就去找同学小丽商量调换值日的时间。他是这样说的：“过来，帮我值日。”（奇怪了，小丽怎么不理我）

师：涛涛真的很苦恼，可是问题到底出在哪儿呢？（请生回答，指名答。）

预设：因为涛涛没礼貌，所以小丽不理他。

师：那我们在和别人商量事情的时候，怎样做才有礼貌？（请生回答，指名答。）

预设：要问好，要说请，要微笑，声音小一点，要说行不行等。

1、为什么要说“行不行”？

2、除了“行不行”我们还可以问什么话，能够让别人知道我们在和他商量？

小结：和别人商量事情的时候要学会打招呼，要会问好，要用行不行？好吗？你愿意吗？能不能？等征求别人意见的话。要“用商量的语气”。（板书）

（二）把事情说清楚

在大家的帮助下，涛涛明白了和别人商量事情要“用商量的语气”，所以他很自信的又去找小丽了。咱们继续看：（课件出示）

涛涛：小丽，我想跟你商量一件事情。

小丽：好哇，你说吧。

师：可是，接下来该怎么说呢？涛涛却楞住了，谁来帮帮涛涛，他该怎样把自己的想法说清楚呢？

1、

学生思考，教师指名答。

2、

师小结。

小结：原来我们和别人商量，不但要用商量的语气，还要“把想法说清楚”（板书）

师：同学们，涛涛知道该怎么说了。（课件出示）

涛涛：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家。你看行吗？

小丽：涛涛，真不好意思，我今天要上兴趣班，不能和你调换值日了。

（三）拒绝

涛涛被拒绝了，那这个时候涛涛该怎么办呢？请同学们帮他想想办法。（指名答）

预设：再试一次找别人帮忙。

师：涛涛明白了，你们看他是这样做的。

涛涛：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！

涛涛：小月，我想和你商量一件事情。

小月：好哇，你说吧！

涛涛：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家。你看行吗？

小月：涛涛，没问题。祝你生日快乐！

涛涛成功了，掌声祝贺一下他！（师生拍掌祝贺）

三、再创情景，集体讨论

涛涛的第一个难题解决了，现在让我们来看看他的其他难题。（课件出示）

1、

向同学借的书没有看完，想再多借几天。

2、

最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

活动一：同桌商量商量选择其中的一种情况合作着演一演。一个同学演涛涛，另一个同学演同学小文或是爸爸。

1、同桌商量合作演一演；

2、注意商量时要做到：

（1）要用商量的语气。

（2）把自己的想法说清楚。

3、全班汇报表演。

4、师小结。

同学们，涛涛已经明白了，和别人商量事情的时候要“用商量的语气，把想法说清楚”。现在涛涛的烦恼都解决了。咱们听听他是怎么说的。（课件出示）

涛涛：亲爱的朋友们，你们让我懂得跟别人商量事情时，要用商量

的语气，把自己的想法说清楚。现在，我对与人交往充满了自信！谢谢你们！

过渡：看来商量的作用课真大。同学们在你们自己的生活中，你想和谁商量什么事情呢？请在小组里面说一说。

活动二：

1、

在纸上写出自己想要商量的事情。

2、

小组内说一说。

3、

全班交流汇报。

4、

在所有交流汇报的事情中，选一选自己最感兴趣的事例说一说。（指名答，师点评并对表现好的小组给予奖励）

师：同学们，刚才我们分享了那么多关于商量的事例，现在老师想请你们同桌选择一个你们都很感兴趣的事例，尝试着演一演。看看怎样用商量的语气，把自己的想法说清楚。

活动三：演一演

1、

同桌讨论选出都感兴趣的事例演一演。

2、

全班汇报。

四、展示升华

师：同学们，现在老师知道，你们已经明白了在商量的时候要“用商量的语气，把想法说清楚”。这样生活中的很多难题，我们自然就能解决了。接下来，老师要带你们去一个同学的家里去看一看。（课件出示）

情景：他叫乐乐，晚上乐乐正在写数学作业，这道题可真难啊，乐

乐想静下心来好好动动脑筋。可是家里头太吵啦。爸爸正在打电话，可能信号不好，说话特别大声，奶奶在看电视，音量也放得特别大，妹妹仔奶奶旁边玩游戏又唱又跳的。

同学们，如果你就是需要安静的乐乐，你会怎么跟家里人商量呢？请大家小组内讨论，等会来一次现场表演。

1、

小组讨论交流，分角色表演。

2、

教师相机指导。

3、

全班汇报表演。

（指名几个同学表演，其他同学作为评委。）

师：同学们，现在你们都是小评委。在看的时候要认真思考，看看乐乐和家人商量时表现得怎么样，等会儿要接受现场采访额。

小结：生活中同一件事情要和不同的人商量，沟通方式也是不一样的。

师：各位小评委，我们现场采访正式开始。刚才乐乐在商量的时候表现得怎么样呢？请你们评一评。（请乐乐自己挑选一些小评委采访采访他们。）

注意采访前要先商量。比如：请问你愿意接受我的采访吗？

1、

乐乐去采访评委。

2、

评委们接受采访。

师：同学们刚才表演和采访的时候都能够把自己的想法真诚的说出来，所以老师要给全班颁一个大奖。（课件出示）

最佳沟通奖

获奖理由：用商量的语气，把想法说清楚。

五、总结

同学们，其实在生活中，不管我们在什么地方，和什么人商量什么事情。我们都要带着一颗真诚的心（板书），用商量的语气，把想法说清楚，这样人与人之间的关系就会更加和谐，我们的生活也会更加美好！

板书设计：

商量

用商量的语气

把想法说清楚