信息窗一（千以内数的认识）教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《千以内数的认识》教学设计教学内容：青岛2011课标版二年级下册第二单元《千以内数的认识》教学目标: 1.知识与技能目标:使学生掌握数数方法，正确数出一千以内的数，认识计数单位“千”，了解十进制计数法。2.过程与方法目标:经历数数的过程，能合理选择数数和计数方法，进一步发展数感。3.情感态度价值观目

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所属课文：信息窗一（千以内数的认识）

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学校：齐齐哈尔市富拉尔基区长青乡第一中学校

信息窗一（千以内数的认识）教案设计（一等奖）

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《千以内数的认识》教学设计

教学内容：青岛2011课标版二年级下册第二单元《千以内数的认识》

教学目标: 1.知识与技能目标:使学生掌握数数方法，正确数出一千以内的数，认识计数单位“千”，了解十进制计数法。

2.过程与方法目标:经历数数的过程，能合理选择数数和计数方法，进一步发展数感。

3.情感态度价值观目标：在活动中体验学习数学的乐趣。

教学重点:正确数一千以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。

教学难点:准确数出接近整十，整百数拐弯处的数。

教学准备:多媒体课件、计数器

教学过程

一、创设情境，引入课题。

出事鸟巢图片

，介绍鸟巢，展示内部场景图

1.猜猜里面能坐多少人？

2.揭示课题

二、探究新知，认识“千”

(一)数正方体

1.数十个小正方体

学生汇报方法，课件演示。

明确十个一是十。

2.数一百个小正方体

学生猜测，选择方法，课件演示

明确十个十是一百

3.出示一千个小正方体，质疑：这么多应该用什么样的方法来数？

明确十个一百是一千。

认识计数单位“千”，了解相邻计数单位之间的关系

4.数数小练习

一百一百数，从一百数到一千

一百一百数，从二百数到九百

一百一百数，从一千数到一百

五十五十数，从一百数到六百

5.看图读数

三、实践操作，趣味数数。

1.出示计数器

复习数位，从个位数到千位，进一步理解满十向前一位进一的数数方法。

2.课件演示，从九百六十

一十一十数到一千。

3.独立操作一边拨珠一边数

(1)从一百数到一百二十

理解个位是九的数拐弯处的数法

巩固练习:开火车数一数

(2)拨出一百九十八，一个一个数到二百零三

学生演示操作

理解个位十位都是九的数拐弯处的数法。

开火车巩固练习，抢答训练

(3)拨出二百二十，一十一十数到三百一十

四、课堂练习，总结提高

1.小组合作，借助计数器数数

2.脱离计数器，口头数数

3.完成填空练习

关于本教案的常见问题

Q：信息窗一（千以内数的认识）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗一（千以内数的认识）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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