词语盘点名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

词语盘点名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：词语盘点名师教学视频（文字实录）

正文

第二单元词语盘点教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第二单元词语盘点

教学目标：

1.会读“读读写写”“读读记记”中的词语,能正确书写“读读写写”中的词语。 2.理解所学的词语,学习词语分类记忆的方法。 3.记忆积累词汇,能运用学过的词语说一段话或创编一个小故事。 4.培养学生热爱祖国语言的思想感情。重点难点

：

1.词语的识记理解与运用。 2.掌握词语分类方法及词语的运用技巧。教学时间：1课时

教学过程

：

一、逛“词语超市”

同学们，我们在经历第二组课文的学习之后，老师想带你们轻松一下，去逛一逛超市。不过，这是一个特殊的“词语超市”，在这个超市里，有许多活动需要我们开动脑筋，希望同学们能积极参与，满载而归。（课件出示：画面配文字“词语超市

欢迎光临”）

二、读“商品”名称

1.同学们，超市里“商品”琳琅满目，你们瞧，超市服务员已经把这些“商品”上架了。你能正确读出这些“商品”的名称吗？（课件出示：货物架上列出“读读写写”和“读读记记”中的词语。）

要求：自读词语，注意词语的正确读音。

2.如果你是超市里的导购员，那么请你给顾客提醒一下，要注意哪些词语的读音？

3.用开火车的方式来读词语。

给“超市“取名

1.同学们，刚才在超市里我们认识了这些特殊的“商品”，细心的同学一定已经发现，这些词语都来自于第二组课文，请你们以小组为单位，4个人一组。根据课文特点给“词语超市”取一个好听而有意义的名称，并把为什么取这个名的理由说清楚，争取赢得其他同学的赞同。

二、帮“商品”分类

同学们，超市里的“商品”太多了，我们来给商品进行一下分类吧！（出示课件）再读词语，与同桌合作，找一找由相同部首的字组成的词语，读一读，记一记，再说出一些同类的词。

①相同部首的字组成的词语。

如：莲蓬、咀嚼、沙漠、寂寞、胚胎、蚂蚱、樱桃、澄澈、花苞（课件出示）

②再说出一些同类的词。

如：啰嗦、流汗、流淌、清澈、树林、眼眶、芬芳……

三、辨“商品”名称

1.超市里，多的是同类“商品”，请你仔细分辨，正确组词。

牧（）蓬（）毡（）驼（）倭（）

飘（

）

放（）篷（）毯（）鸵（）矮（）

瓢（

）

2.同学们，有些“商品”被巧妙地包装了一番，不知道你们还能不能认出他们的真实面目呢？请根据意思说出相关的词语来。

例：想干什么就干什么。（随心所欲）

……

3.同学们，超市里有时也会有假冒伪劣商品，请你们找出下列词语中的错别字画上横线，并在括号里订正。

莲篷（

）御煤（

）幻稚（

）沙寞（

）鸵绒（

）防碍（

）澄撤（

）

宣闹（

）

随心所遇（

）

六、正确用“商品”

1.到超市里购买商品，可不能光是认，还得用好自己喜爱的“商品”，请你们在“词语盘点”中自由选择五个或五个以上词语，说一段话或创编一个小故事。

2.超市要关门打烊了，我们是否满载而归了呢？请你再复习一遍书上“读读写写”中的词语，回家后让爸爸妈妈帮助听写巩固。

小结：同学们，今天在词语超市里我们收获了很多，大家也逛累了，超市服务员该对大家说再见啦！同学们再见！

资料摘要

词语盘点名师教学视频（文字实录）