语文园地三教案（名师）

群文阅读《秋天的色彩》

教学目标

1、学习多篇文章是怎样表达秋天的色彩的，喜欢朗读4篇文章，能够读出喜欢秋天美景的情感。

2、用自己喜欢的方式积累描写秋天色彩的部分语句。

3、创设情境，运用积累的句子。

教学重点

朗读积累文章中的部分内容。

教学难点

在新的情景中运用积累的语句。

教学过程

一、

欣赏秋景，引入色彩

1、同学们，在上课之前我们一起来欣赏一组美丽的风景。（课件出示美丽的秋景图）

2、你们知道这是哪个季节的美景吗？你们觉得它们的什么最美？好，今天我们就走进秋天，去领略它那美丽的色彩。（课件+板书：秋天的色彩）

二、

走进美文，感悟色彩

1、下面，我们走进第一篇美文《秋天是多彩的画卷》，我们一起去欣赏下。（课件播放画面，学生读句子。）让我们一起赞美它——秋天是多彩的画卷！

2、我们把这篇美文连起来读一读（学生一起有节奏地朗读）。

3、这里的色彩多么丰富啊，你们看到了哪些色彩呢？

4、这么丰富的色彩，我们这篇文章就用这样的方法——中间用一个“的”来表达的。（板书：……的……）

5、大家一起再读一遍，这次读的时候，希望你们眼前好像看到了很多很多美丽的色彩。

三、

再读美文，丰富色彩

你们的脸上写满了对秋天的喜爱。孩子们，让我们再走进另一篇美文《秋天的图画》，大家一起读读，在这篇文章中，秋天美丽的色彩又藏在哪里的呢？

1、点名回答。

2、这里的色彩更美了！因为这些色彩像人一样做着可爱的动作，有哪些动作呢？请找出它的动词。（板书：动词）

3、我们能做着动作来读读吗？全体起立，边做动作边朗读。

4、孩子们，谁使秋天这样美丽？（全班齐读最后一句）

5、你们喜爱这样的秋天吗？让我们用歌曲来表达对秋天的喜爱之情吧！（课件：播放歌曲《秋天多么美》）

四、

选学美文，涂满色彩

1、秋天，多彩的季节，还藏在下面的两篇文章里呢！请大家分别拿出美文来，用这样的方法：1、读一读。就是读读课文。2、画一画。用横线画出描写秋天色彩的句子。3、说一说。跟同伴说一说哪些句子是写秋天色彩的。（分组学习）

2、好，孩子们自由学习完成了，现在我们一起来交流。为了让

更多的孩子发言，每一位小朋友说一处句子。

3、《迷人的秋色》中，描写秋天色彩的句子有哪些呢？学生交流。

我们一起读读这几个带“像”的句子。这里用了什么方法写出了秋天美丽的色彩呢？（板书：比喻）

4、请学习《秋天》这篇文章的孩子也说一说在哪儿找到了秋天的色彩。

5、学生交流。

这些句子也很有意思，有的用上了表示动作的词语，有的用上了比喻，（板书：动词、比喻）写出了秋天可爱的色彩，我们一起将这些美景读一遍吧！

五、

运用美文，展现色彩

秋天，是一个多彩的季节，我们在一篇篇文章中找到了美丽的色彩，现在，请大家把在美术课上画的秋天图拿出来吧，配上老师的文字，运用这节课学到的方法，让我们用笔记录秋天，好吗？

1、学生写句子。

2、展示。

3、总结：你们的发言把秋天装扮得更美丽了，这样的秋天，我们对它是什么样的情感呢？（板书：喜爱）

六、

心灵寄语，创造色彩

有了春的播种，夏的耕耘，才会有秋的收获。让我们努力学习，描绘自己美丽的人生画卷吧！

板书设计

秋天的色彩

《秋天是多彩的画卷》

……的……

《秋天的图画》

《迷人的秋色》

《秋天》

动词

比喻

动词

比喻喜爱