3.长方形和正方形的周长计算优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题教学目标日期1、通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。2、在操作实践、交流讨论和解决总量的过程中培养创新意识，发展数学思考及合作交流的能力。3、培养学生喜爱数学的情感。长方形、正方形周长课时6—6 总课时总第:27 掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.长方形和正方形的周长计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 09:09:00

来源学校

学校：宝应县望直港镇獐狮荡小学

3.长方形和正方形的周长计算优秀教学设计

未知

2018-04-20 09:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.长方形和正方形�…优秀教学设计

正文

课题

教学目标

日

期

1、通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。

2、在操作实践、交流讨论和解决总量的过程中培养创新意识，发展数学思考及合作交流的能力。

3、培养学生喜爱数学的情感。

长方形、正方形周长

课时

6—6 总课时

总第:27 掌握长方形和正方形周长的计算方法。

熟练计算图形的周长。

课件、边长是1厘米的正方形

试做练习六第6-11题。

二次修改、旁注

教学重点

教学难点

教学准备

预习要求

教学过程

一、创设情境，激趣导入。

谈话：同学们，课前你们每个同学都准备了一些边长是1厘米的正方形和线，今天老师要和同学们一起运用这些学具进一步探索一些平面图形的周长是多少。

出示课题：周长是多少

二、操作实践，解决问题

1、拼一拼

（1）请同学们取出6个边长是1厘米的正方形，动手拼一拼，

看看可以拼哪些形状的图形？

学生操作，教师巡视。学生互动交流。

想一想你拼成图形的周长是多少？

学生操作，汇报交流。

2、比一比

（1）谈话：同学们都自己动手求出了不同的长方形和正方形的周长，老师这里有两个图形（多媒体出示课本上的后两个图形）

同学们见过这样的图形吗？先估计下：哪一个图形的周长长一些？请同学们验证下自己的猜测。

学生尝试测量计算，并在小组内交流算法。

指名汇报，教师板书。

（2）这是什么图形（长方形），它的周长是多少？它的周长和刚才两个图形的周长相等吗？比较一下三个图形，说一说你有什么发现？

3、画一画

谈话：一个长方形的周长是20厘米？你知道这个长方形的长和宽分别是多少厘米吗？在小组交流下，看看有几种情况？你能画出这些长方形吗？

如果正方形的周长是20厘米？你能画出这个正方形吗？

4、量一量

出示课本上两幅图。这两幅图是什么？你能指出它们的周长吗？和你的同桌交流下。（第二幅图注意让学生明确周长就是圆的周长，和里面的图案无关。）

你能估计出这两幅图形的周长吗？你能验证下吗？你打算如何验证？同桌合作测量出两幅图形的周长。（第二幅图让学生通过软线来测量，注意让学生说一说测量的方法。）

三、全课小结。

通过刚才的四个活动，你对周长又有哪些认识？

教

后

记

(第篇)

关于本教案的常见问题

Q：3.长方形和正方形的周长计算优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.长方形和正方形的周长计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.长方形和正方形的周长计算优秀教学设计