20 雪孩子教案公开课一等奖

《雪孩子》第二课时教学设计

汉源县九襄镇第四小学：白慧媛

教材分析

课文《雪孩子》是一篇童话，可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了快乐。小白兔的家着火了，雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云，白云很美很美就像雪孩子纯洁美丽的心灵。课文富有童趣，意境优美。同时将水的变化常识融于故事中，利于学生理解。

《雪孩子》之所以动人，是因为他以孩子容易接受的方式，讲述了友情，奉献，分离。课文第一至四自然段，用平实的语言描述雪孩子陪小白兔的情境，快乐而温情。第五至八自然段中，他焦急的语言，急切的动作，让人敬佩，雪孩子成了我们心中的英雄。第九至十四自然段写了故事的结局。雪孩子“浑身水淋淋-----化成水------变成水汽------变成白云”。如此温情细腻的表达让人感伤又欣慰。雪孩子没有远离她，依然在小白兔看得见的地方，守候着她的朋友。

课文配有两幅插图。第一幅图是故事开始时，小白兔和雪孩子快乐玩耍的情景。第二幅图是故事结束时，小白兔仰望天空中雪孩子变成白云的情境。教学中要充分利用插图，让学生观察插图，在特定的情境中说说图上画了什么，讲了一个怎样的故事，把阅读与看图，想象与说话紧密结合起来。

学情分析

《雪孩子》这个故事语言浅显易懂，可借此对学生进行良好的情感教育，并使其理解故事中的科学现象。二年级的学生对形声字的学习已经初步掌握了方法，在本课教学三点水字的时候，老师应该结合具体的语境和生活实际，教给学生识字的

方法。学习课文的内容时，应该透过文本，结合学生的认知特点，充分发挥学生的想象，激发他们的学习兴趣，让他们真正地融入到学习的氛围中，在学中乐，乐中学。

教学目标

知识与技能目标：

1、默读课文。

2、理解重点词句和课文内容。

3、学会有感情地朗读课文。

过程与方法目标：

1、通过理解重点词句，感悟雪孩子的品质，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

2、创设情境，发挥想象，进行说话训练。

情感态度与价值观目标：

懂得当别人有困难时要帮助别人。

教学重点

通过理解重点词句，感悟雪孩子的品质，懂得当别人有困难时要帮助别人。

教学难点

了解雪与云之间的变化过程。

教学准备

雪孩子ppt 教学过程

一、谈话引入，板书课题

二、新课学习

（一）学习课文前三个自然段

课件播放大雪纷飞的画面，老师声情并茂地讲故事。

（二）学习课文第四自然段

学生默读、齐读。思考：小白兔为雪孩子做了什么事？体会雪孩子给小白兔带来的欢乐。

（三）学习课文第五、六自然段

出示课件并结合课文内容让学生明白小白兔家为什么会着火。

（四）学习课文第七、八自然段，体会雪孩子的品质。

1、出示课件句子：“不好了！小白兔家着火了！”让学生反复读，并发挥想象，体会当时小白兔的处境非常危险。

2、雪孩子是怎么做的呢？出示句子：“他一边喊，一边向小白兔家奔去。”

3、指导朗读，并通过观看老师的表演，理解“奔”的意思。体会雪孩子着急的心情。

4、课件出示第八自然段。全班齐读，想一想：雪孩子是怎样救小白兔的？

5、请同学们在书上用圆圈圈出雪孩子救小白兔的动作的词语。同时让一个同学在黑板上圈出来。

6、指导朗读。注意读好雪孩子救小白兔动作的词语。

7、通过表演体会雪孩子的品质，你觉得这是一个什么样的雪孩子？

（五）学习课文第十三到第十四自然段，感悟雪孩子变成云的过程。

1、看到雪孩子化成了水，小白兔心里会想些什么？

2、假如你是雪孩子，你有其它更好的办法来救小白兔吗？

3、课件出示雪孩子飞上天空，变成了一朵美丽的白云。理解“美丽的”用在这里的好处。

4、课件出示课后的两组句子，让学生读，比较，再读体会句子。

5、课件出示第14自然段的内容，让学生通过有感情地朗读，并明白雪孩子是怎样变成云的。

6、课件出示雪变成云的过程，帮助学生理解课文中描写的科学现象。

7、播放动画片雪变成云的过程，加深学生对课文内容的理解。突破了难点。

三、巩固加深对课文内容的理解。

1、默读第四自然段和第十四自然段。

2、全班齐读第四自然段和第十四自然段。

四、拓展

看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？

五、回归整体。

1、根据板书总结全文。

2、播放雪孩子的主题曲

六、布置作业，

1、把这个故事讲给别人听。

2、续编故事《雪孩子又回来了》。

板书： 雪孩子

玩 救

勇敢、善良

雪孩子 爱帮助别人 小白兔

舍己救人