6 千人糕名师教学视频（文字实录）

部编人教版小学语文二年级下册第二单元

《6 千人糕》教学设计

山东省肥城市老城街道中心小学

尹逊宝

一、 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”等9个生字，理解“特别、的确”等文中的词语。 3.了解米糕的生产过程，理解“千人糕”的真正含义。

4.让学生懂得生活中的每一样东西都像千人糕一样来之不易，进而让学生明白：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，尊重他人的劳动成果。

二、教学重难点

1.识字与写字教学

2.理解“千人糕”的真正含义，懂得尊重他人的劳动成果。

三、 教具准备、多媒体课件。 四、 教学过程： （一）创设情境，谈话导入 上课！师生问好

师：今天，老师给大家带来一幅图片，同学们请看（课件

出示一个米糕）

谁能告诉我图上的这个是什么？你吃过吗？ 指生说，板书：糕

师：谁能用语言把它描述一下？ 这两位同学说的都很好，除了糕的形状，颜色，还有其他方面吗？

（比如，它是用什么做的，味道如何……）

师：同学们说的真好。

我们今天要学习的这篇课文是《千人糕》，（板书：千人）请同学们抬起手和老师一起书空课题，来，齐读课题。指导读题“千人/糕”

千人糕，它和我们平时吃的糕有不同吗？让我们一起到课文中去寻找答案。

（二）学习生字，指导书写。 1．课前大家已经预习了课文，课文你读了几遍？

多读、多思考是预习课文的好习惯。

- 1 -

在预习的时候，我们还要读准字音，把语句读通顺。下面就请同学们捧起手中的课本，认真朗读课文，老师有两个要求（课件出示），谁来读一读？请你来读：一是把语句读通顺，不明白的地方多读几遍；第二，请大家用自己的话说一说课文讲了一件什么事？听明白了么？好，开始你的阅读吧！

从大家扬起的笑脸，老师知道你们肯定收获不少。文中的字词大家都认识了么？那么老师可要考一考大家

米糕

特别

买来

磨粉

熬糖

甘蔗

甜菜汁

就算

销售

劳动

的确

应该

农具

味道

指生读，纠正读音

谁还想到前面来领着大家齐读一遍？

老师发现，刚才同学们读得又准确又洪亮，看来同学们课前预习的非常认真。

2.指导书写。

我们来看这两个词语（课件出示：味道

劳动），请你来读，请同学们仔细观察这两个红色的字，你有什么好办法记住他？

指生说

还有一个字，躲在了图片的后面（课件出示：具的小篆字），请你来猜一猜，这是哪个字？

具字的本义是两只手捧着盛食物的器具

谁能给这个字组一个词？文中用的哪个词语，通过预习，你知道农具的意思就是（农民们使用的工具）

下面我们一起来写一写这三个字，好不好？师范书

请同学们在课本上先描红，再认真书写这三个字。

（三）深入课文，理解句段。

1．写完的同学请用你端正的坐姿来告诉老师。

好，谁能用自己的话说一说，文中讲了一件什么事？

哦，爸爸告诉了我们一个道理，这个道理在课文的第几自然段？（课件出示第十自然段）

谁想来读一读这句话？指生读，板书：平平常常

什么是平平常常呢？（普通）

课文中哪一部分讲了这糕的平平常常呢？（课件出示：1-6自然段）

2.

我们一起来分角色读一读这一部分好不好？

- 2 -

谁想来读旁白？谁想读孩子说的话？我来读爸爸说的话，其他同学请认真听，你从文中的哪一部分体会到了这糕的平平常常？

指生说

3.

谁还想来读一读这两句话？

课件出示句子：这就是平常吃过的米糕嘛！

就是平常吃的米糕。

你发现了没有，这两句话有什么相同和不同的地方？——意思一样，但是第一个是感叹句

你观察的真仔细，请你来读一读第一个感叹句。

平常是什么意思？（平时）这两次平常意思一样么？

4.同学们发现了没有？就在刚才我们读过的这一段中，还有一个词语也出现了两次，是哪一个？——特别

大家可真是火眼金睛啊，谁能找出这两个句子来读一读？（课件出示句子）

这两个“特别”代表的意思一样么？（不一样）为什么？第一次特别的意思是（非常），你是怎么知道的？你能把词语放到句子中去理解，真好。

第二次特别的意思是（特殊），你又是怎么知道的？你可真会学习。

5.你看，通过抓住关键的词语我们理解了爸爸拿来的只是一块平时很普通的糕，可是爸爸为什么说他是“千人糕”呢？

请同学们快速默读课文7-9自然段，从文中找出你需要的答案。

学生汇报：

你看一块小小的米糕，经过哪些劳动才做成的？

生：稻子、米粉、煤、锅、布（学生找出相应的部分朗读） 课件出示插图，你能借助插图说一说吗？

所以，一起读（课件出示：有一块平平常常的糕……）

师：所以孩子才会感慨地说，读（课件出示：这糕的确应该叫……） 的确的意思就是（确实）

（四）交流讨论，总结感悟。 1.由此可见，这个千人糕，赞扬了什么呢？ 生：做一个千人糕需要很多人付出劳动，需要许许多多人的共同努力！ 2.很好，实际上我们这篇课文正是通过写千人糕，赞扬了工人叔叔和农民叔叔以及所有人

- 3 -

的合作精神，没有他们的辛勤劳动，我们是很难吃上这香甜的“千人糕”的。（板书：来之不易） 3.拓展

同学们，在我们的生活中，还有哪些东西也经过了很多人的劳动？

让学生自由发表自己的想法，交流自己的思想感情。 是啊，用课文中的话说就是“读课文句子”，每一件东西都来之不易，希望同学们珍惜劳动成果，正如朱子家训中的这句话，一起读。

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》

4.课下，希望同学们把这个“千人糕”的故事，讲给自己的爸爸妈妈听

下课

- 4 -