和大人一起读：谁和谁好国家获奖教案｜教案在线预览

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《谁和谁好》教学设计教材分析：《谁和谁好》是语文园地中的一首小诗，诗歌短小精悍，共四小节十六行，每小节句式相同，以设问句“谁和谁好”引出每一节的三句话，简单易懂，读来朗朗上口，以此来激发学生的朗读兴趣，并训练学生的朗读能力和表达能力。学情分析：一年级的学生刚刚离开幼儿园升入小学，在幼儿园里接触最多的

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所属课文：和大人一起读：谁和谁好

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2026-04-06 23:47:36

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学校：灵丘县武灵镇支家洼小学

和大人一起读：谁和谁好国家获奖教案

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关键词：和大人一起读：谁和谁好国家获奖教案

正文

《谁和谁好》教学设计

教材分析：

《谁和谁好》是语文园地中的一首小诗，诗歌短小精悍，共四小节十六行，每小节句式相同，以设问句“谁和谁好”引出每一节的三句话，简单易懂，读来朗朗上口，以此来激发学生的朗读兴趣，并训练学生的朗读能力和表达能力。

学情分析：

一年级的学生刚刚离开幼儿园升入小学，在幼儿园里接触最多的就是儿歌，相比较其他的阅读材料，他们对于短小的诗歌更感兴趣，由于掌握的生字数量不多，且平时缺少锻炼机会，学生的表达能力相对较弱一些。因此，我们可以运用像《谁和谁好》这样的小诗来锻炼学生的朗读能力和语言表达能力。

教学目标：

1. 知识与技能

（1）

认识藤、瓜、蜜、拉等生字。

（2）

认识哪里、同学、大家、唱歌、学校、花儿这六个词并且会用它们简单的造句。

（3）

正确朗读儿歌，

2. 过程与方法：

了解诗歌大意，正确朗读课文，仿照例句造句。

3. 情感态度与价值观：

培养学生友爱他人的性格特质。

教学重难点：正确朗读儿歌，积累生字、词，培养学生友爱他人的性格特质。

教学课时：1课时

教学过程：

1.导入新课

用问题“同学们，你们有朋友吗？你们的好朋友是谁？当你见到好朋友会怎么表示呢？”导入新课。

2.朗读并正音，提醒学生“谁”是翘舌音。

3.词语学习：哪里、同学、大家、唱歌、学校、花儿

4.句子学习：用“…一起…”造句

5.课文理解：

初读感知：同学们

，你们有好朋友，藤、花儿、风也有好朋友，那它们的好朋友都是谁呢？

课文理解：这篇文章一共有

小节，写了四个谁和谁好，分别是

和

好，

和

好，

和

好，

和

好

6.话题延伸：

请你和好朋友模仿课文，一起写一段“谁和谁好”。

教学总结：

今天学习了一首儿歌《谁和谁好》，这首儿歌短小精悍，朗朗上口，读起来也很好听，大家还学会了用这里面的一些词汇造句、说话。在这节课上，学生多次朗读这首小诗，锻炼了他们的朗读能力和口头表达能力。

教学反思：

这节课主要是朗读课，在课堂上学生多次以集体和个人朗读的形式朗读课文，达到了锻炼学生朗读能力的目的，但是在课程环节的设计上不够灵活多样，稍嫌单调，以后可以设计更丰富多样的活动方式或者游戏。

板书设计：

谁和谁好

蜜蜂

白云

藤

花

我

瓜

风

同学

……

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：谁和谁好国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：谁和谁好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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