21 狐假虎威教案范文

《狐假虎威》教学设计

学校：勉县阜川镇夏家营小学

教材版本：部编版语文二年级上册

教师

课题

杨映丽

年级

一年级

学生人数

课时安排

23 授课时间

08 2018.05.《狐假虎威》

1课时

授课类型

新授

学情分析

二年级学生年龄小，很容易被故事情节吸引。课文寓言生动形象，易于学生朗读和理解。根据学龄特点，让学生多种方式读课文，读后分析人物特点，再加上学生自身表演和用字典自查来理解部分字词句，增强学生感受，让学生在一个活泼、轻松的环境中学习课文，明白道理。

教材分析

本课选自部编人教版二年级上册第二十一课，是一篇寓言故事。故事讲述的是一只狡猾的狐狸借助老虎的气势吓跑了百兽，也骗过了老虎，成功逃走了。狐狸借助老虎的威风生动地再现了现实社会中一些人通过撒谎，借助他人力量吓唬人的现象。本课紧扣本单元“寓言、故事、狐狸”的主题，通过塑造鲜明的动物形象，使学生体会到寓言的趣味。课文配有两幅插图，富有童趣，利于学生更好地理解课文内容。

知识与

通过自学、小组合作，让学生读通课文。

技能

过程与

教学目标

方法

情感态度了解“狐假虎威”的意思及其蕴含的道理。

与价值观

教学重难重点：能正确、流利、有感情地读课文。 点分析

难点：理解重点字词，了解狐狸和老虎的心理，理解课文寓意。

借助插图，抓住重点字词，展开想象，理解课文。

教学方法

自主探究法；合作交流法；讲解法；表演法；采访法等

教具准备

电子课件、电子白板、道具 教学过程

图片导入新课

教师活动

课件出示狐狸和老虎的视图片

教学环节1 学生活动

讨论对小动物的理解，提出疑问

设计意图

激发学生的兴趣

教学过程

初读课文，整体感知

教师活动

范读课文，字词正音

教学环节2 学生活动

自由读课文

设计意图

理解重点词句，读通课文

教学过程与设计

教学过程

细读课文

教师活动

分三次对话讲读课文，师分别采访学生

教学环节3 学生活动

读一读，演一演，讲一讲，写一写

进一步巩固课文内容，引导学生学会理解动物设计意图

的心理活动，读写结合，以写促读。

教学过程

听音乐，课堂总结

教师活动

解疑，引导学生说出课文寓意

教学环节4 学生活动

复述课文，体会寓意

设计意图

加深学生印象，明白道理

21.狐假虎威

板书设计

老虎 狐狸

神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望

本课语言生动，适合于表演，化抽象为形象，通过对比三次对话和表演教学反思

使学生加深印象，以达到理解课文的目的。