习作第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

习作——缩写教学目标：1.能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；2.培养学生理解能力和概括能力。教学重难点：能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；教学过程一、谈话引入，出示本课要求下周班队课我们班要进行一次读书交流会，这次交流会要

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-03 15:58:00

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学校：邻水县太和乡普新中心学校

习作第二课时教学设计

未知

2018-05-03 15:58:00

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关键词：习作第二课时教学设计

正文

习作——缩写

教学目标：

1.能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；

2.培养学生理解能力和概括能力。

教学重难点：

能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；

教学过程一、谈话引入，出示本课要求

下周班队课我们班要进行一次读书交流会，这次交流会要求每位同学抓住要点将自己喜欢的篇幅较长的文章，简要地介绍给大家。要介绍得好，首先要学会缩写。什么是缩写，怎样缩写呢？

二、揭题，了解要求

看习作要求，读一读，说说你明白了什么？画出来，并标出序号。

A.什么叫缩写 B.缩写的具体要求 C.缩写后的字数要求。

三、结合《景阳冈》缩写，掌握缩写的要领

1.读《景阳冈》原文与缩写稿，自学思考。

（1）说一说《景阳冈》一文有哪些要点。

（2）比较一下，缩写以后保留了哪些内容，删除了哪些内容。

（3）保留的部分是怎样连接成文章的？

（4）朗读缩写文章，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确完整，语句是否通顺连贯。

2.全班交流讨论，初步掌握缩写的方法。

3.讲解缩写的基本方法——删、改。

改

第一个是将描写改为叙述。把原文中描写的部分改为叙述方式，这样就可以省去不少字。

第二个是将详细叙述改为概括叙述。把原文叙述比较细致的地方，用概括叙述的方式表达出来。

第三个是将引用改为转述。这种方法就是把原文中引用别人话来证明自己观点的语句，改为转述的办法，就能浓缩引用的部分。

删

首先是留主干，去枝叶。我们常把文章比作一棵大树。大树有干、有枝、有叶。当大树正常生长着的时候，我们看到它的树干、树冠成为一个整体，所占据的空间也很大。当园艺工人根据需要为大树修枝剪叶时，我们再看大树，它显然小了许多，但树仍然保持树的特点，还是有树干，还是有枝叶。缩写就如同替树木修枝剪叶。我们将文章的主干和粗枝留下，把其他部分去掉，文章就会变短了。

其次是留主句，去例证。有的文章为了证明某些观点，常常举许多例子来说明，缩写时我们应把主句留下，把例子减少，文章自然也会变短。四、选出自己准备缩写的课文，交流讨论怎样缩写

1.每位同学将准备缩写的文章（《草船借箭》《金色的鱼钩》或其他文章）多读几遍，理出要点。

2.小组讨论交流。

（1）所选的文章分为几部分，哪些部分可以删掉？哪些部分可以一带而过？哪些部分应重点写，为什么？

（2）保留的部分怎样改写，怎样连缀成文。

3.全班交流，教师总结点拔。

4.试写初稿，教师指导点拔。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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