11.乘数中间有0的乘法ppt配用优秀获奖教案

乘数中间有0的乘法

教学内容：苏教版小学数学三年级上册第一单元P21,22叶内容

教学目标：1.理解0与任何数相乘都得0 2.掌握乘数中间有0的乘法笔算方法，估计出乘数中间有0的乘法的积的大致范围，进一步体会算法的多样化

3.使学生在具体的情境中，应用数学知识解决相应的实际问题，并能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性。

教学重点：掌握乘数中间有0的乘法笔算方法。

教学难点：估计出乘数中间有0的乘法的积的大致范围。 教学过程：

一．复习引入

1.

快速口算：

2.

200×2 800×2 6×700 7×800 30×3 10×3 50×0 3.

设疑：50×0=0还是50×0=50？你能给出合理的解释吗？

4.

揭示研究问题：有关0的乘法

二、探索新知

1. 探索

理解“0与任何数相乘都得0”

2、

出示：小猫钓鱼情境图。

3、

师：小黄猫、小红猫、小蓝猫又去河边钓鱼了，可是他们钓得并不认真，一会儿扑蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，我们一起去看看它们今天又有什么收获呢？（出示小猫钓鱼图）

4、

师：3只小猫一共钓了多少条鱼？你怎么看出来的？

5、

师：你能用加法算式表示吗？生说师完成板书：0+0+0=0 6、

你能改写成乘法算式吗？指名汇报，学生回答师板书：0×3=0或3×0=0 7、

师：你是怎么知道得数是0的？生答出：因为3个0相加等于0，所以0×3=0。

8、

说明：每只小猫都没有钓到鱼，3只小猫合起来是0条，就是3个0是0。

师：刚才我们已经知道了0和3相乘等于0，下面我们再来做几道题目，想一想：

0×7= 8×0= 0×0= 9、

指名汇报，说说你是怎么知道的？（7个0相加等于0）

10、

教师：现在你知道50×0=0还是50×0=50？你能给出合理的解释吗？

11、你还能说出一些类似的式子吗？

结合□×0=0 总结“0与任何数相乘都得0”

出示:1+2+3+4+5+0= 总结:0和任何数相加，都得原数。

再来一题，看谁做得快。

出示：1×2×3×4×5×0= 师：需要算吗？答案是多少？为什么？

二.乘数中间有0的乘法

1.

师：刚才的题目肯定难不倒大家，但接下来难度要加大了。当它跑到乘数中间时，又会出现什么情况呢？今天我们就来学习“乘数中间有0的乘法”(揭题）

课件出示

2. 师：你能列出算式吗？

生：102×4= 师：谁能估计一下大约是几百？（请多人估）讨论

生：大约是400。把102看成100,100×4=400,102×4大约是400。

师：大约400，是比400多呢，还是比400少呢？

生：比400多。

师：这是同学们的估计。那102×4到底是多少呢？请同学们列竖式算一算，看大家的估计是否正确。

3. 师：先用4与102哪个数位上的数相乘？得数是几？再用4与102哪个数位上的数相乘？

得数是几？写在哪一位上？表示0个“十”。

师：这个0能不写吗？为什么？要占位。最后用4与102哪个数位上的数相乘？得数是几？ 4. 师：同学们都很厉害，老师还没讲，就知道怎么算了。真的会了吗？再来试试。完成书上22页第2题。

师:第一题，积的十位上是几？“0”是怎么算出来的？第二题，积的十位上是几？为什么不是“0”呢？

师：刚才我们研究了几道乘数中间有0的乘法算式，当乘数中间是0，积的

中间一定是0吗？

总结：积的中间不一定是0，因为有可能进位。

5. 师：这里有三道题。我们先来估计一下每道题大概是多少？怎么做的？

生：第1题大约是1500，第2题大约是500，第3题大约是1000。

师：一名同学也做了，你们看。他的答案和我们估计的答案怎么样？

生：差别很大。

师：为什么呢？是我们估计错了吗？还是……

生：计算错了。

师：那就请同学找出错误，并改在旁边。

学生独立找错，改正。

师：我请一位同学来说说错在哪里。

指名学生回答，投影学生作业。说出错误原因。

师：同学们观察地真仔细。我们平常在计算时也要提醒自己别犯这样的错误。

6. 师：刚才是直接列竖式计算，如果是解决实际问题，你还会吗?出示问题。

师：我们再看这一题，每个书架上都放了204本书。借出386本，还剩多少本？强调是“每个”书架204本，借出386本。

师：为什么题中说放了204本书，可借了386本，借的比放入的还多？谁能用题目中的语句告诉我。

生：因为是每个书架有204本，有3个书架。

师：要求还剩多少本？肯定是什么方法？（减法）谁减谁呢？（放入的减借出的）把过程写下来。

三．总结

师：今天我们学习了乘数有0的乘法。你有哪些收获呢？

生：0和任何数相乘都为0。学了乘数中间有0的乘法。

四、巩固练习

1、判断：（用手势表示）

（1）0和任何数相乘都得0。（ ）

（2）200×0＞0×190（ ）

（3）0×4＝0+4（ ）

（4）乘数中间有0，积的中间也一定有0（ ）

2、判断下列算式积的中间有没有0，有的画“√”，没有的画“×”

608

×4（ ） 9 ×601（ ）

105

×8（ ） 5 ×205（ ）