6和7的加减法教学设计实例
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6和7的加减法教学设计实例
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关键词：6和7的加减法教学设计实例
正文
6和7的加减法
教学目标：
1、通过动手操作，观察图意，正确列式，理解加法、减法算式含义，会计算得数是6和7的加法及6和7以内的减法。
2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。
3、培养学生操作能力、观察、比较和语言表达能力。
教学重难点
能正确计算得数是6和7的加减法，掌握计算方法
教学过程
一、引入
同学们，我们对6和7有了初步认识。现在，我们就在认识的基础上学习6和7的加减法。？
二、新授
（一）教学加法
1、教学5+1和1+5 （1）出示图片
（2）指导学生摆小棒列算式。
列式：5+1＝6 2、教学4+2和2+4；3+3 请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式(拿出6个) 谁来说说你们组写出了几个加法算式？
3、学生自主探索7的加法
（二）教学减法
1、老师这里有7朵小红花，发给同学们，(师板书虚线，虚线表示从中去掉，你能看图写出减法算式吗？) 独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？
2、分组活动
分组摆学具并写算式。
情景中激发学生的学习兴趣，感受6的大小。
三、练习
1、让学生拿出6和7根小棒自由摆图形，说图意
要求：先列加法算式，再列减法算式，然后，写出算式，看一看哪一组的算式多。
（
）+（
）＝7
7-（
）=(
) （
）+（
）＝7
7-（
）=(
)
（
）+（
）＝6
6-（
）=(
)
（
）+（
）＝6
6-（
）=(
) 四、小结
同学们，今天
我们学习了6和7的加减法。通过学习我们知道了……？
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来自：学校：剑川县马登镇文屏完小
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