和大人一起读：狐狸和乌鸦课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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《狐狸和乌鸦》教学设计徐朦〖教学目标〗知识与技能: 正确、流利、有感情的朗读故事，读好狐狸的三次话。过程与方法: 通过品读狐狸的话和乌鸦的表现，明白爱听花言巧语的人，容易上当受骗的道理。情感、态度与价值观：明白爱听花言巧语的人

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所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2018-06-05 09:28:00

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学校：云梦县沙河乡中心小学

和大人一起读：狐狸和乌鸦课件配套优秀公开课教案设计

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正文

《狐狸和乌鸦》教学设计

徐

朦

〖教学目标〗

知识与技能: 正确、流利、有感情的朗读故事，读好狐狸的三次话。

过程与方法: 通过品读狐狸的话和乌鸦的表现，明白爱听花言巧语的人，容易上当受骗的道理。

情感、态度与价值观：

明白爱听花言巧语的人，容易上当受骗的道理。喜欢阅读，对《伊索寓言》产生阅读兴趣。

〖教学重难点〗

1、理解和朗读狐狸对乌鸦说的三次话。

2、理解课文的寓意，明白爱听好话的人，容易上当受骗的道理。

〖教学准备〗

多媒体课件

〖课时安排〗

一课时

〖教学过程〗

一、设置悬念，激趣导入

师：同学们，老师从动物王国给大家请来了两个新朋友，你想知道它们是谁吗？

师:请同学们仔细观察乌鸦的图片，你觉得乌鸦长得有什么特点？它的歌声如何呢？

师：通过咱们的了解，乌鸦不仅长得不漂亮，而且歌声也不动听。可是，咱们的狐狸朋友却对乌鸦的羽毛和嗓音不停地称赞，这是怎么回事呢？让咱们一起走进今天的故事吧，它的名字叫做？

二、初读故事，指导朗读

1.听朗读，整体感知

要求：请同学们听一遍故事，注意听清每个字的读音，边听边给自然段标序

号。

（1）检查标自然段序号，巩固方法。

（2）巩固“一”的变声。

师：谁来读一读它们。生个别读，齐读。

2.自由读课文，思考问题。

要求：刚才我们听了一遍故事，现在你能自己读一读吗？边读边用你的笔把狐狸的话用横线画出来，乌鸦的反应用波浪线画下来。

反馈并指导朗读：

（1）出示狐狸的第一次话。抓住关键字“您”，读出狐狸刻意的尊重。

（2）出示狐狸的第二句话。抓住表情，指导朗读。

（3）出示狐狸的第三句话，抓住重音，指导朗读。

3、演一演

三、回顾故事，体悟道理

1.梳理课文大意。

2.从这个故事中，你学会了什么？

3.送学生一句莎士比亚的名言，生齐读。

四、推荐《伊索寓言》

〖板书设计〗

狐狸和乌鸦

爱听花言巧语的人，容易上当受骗

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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