资料摘要
部编版小学语文二年级上册识字2 《树之歌》 第一课时 教学设计教学目标 1.认识15个生字；会写1个生字，知道大部分带有木字旁的字在书写时都是左窄右宽。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步达到熟读成诵的地步。3.有爱护树木、保护环境的意愿。 教学重点 朗读、背诵儿歌，利用形声字特点掌握木
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2 树之歌第二课时教学设计
未知
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关键词：2 树之歌第二课时教学设计
正文
部编版小学语文二年级上册
识字2 《树之歌》 第一课时 教学设计
教学目标 1.认识15个生字；会写1个生字，知道大部分带有木字旁的字在书写时都是左窄右宽。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步达到熟读成诵的地步。
3.有爱护树木、保护环境的意愿。 教学重点 朗读、背诵儿歌，利用形声字特点掌握木字旁的8个生字。
课时安排 2课时 教学过程 第一课时
一、联系生活实际导入
1、出示校园图片，导入新课。
2、教师板书课题，学生书空，齐读课题。
二、初读课文，读准字音
1、自己试着读课文，碰到不认识的字可以请拼音来教一教你，也可以问同学问老师。
2、同学们读得非常认真，老师相信你们可以把这首儿歌读出来，谁愿意试一试？指名读课文，相机指导读音。
3、你们想试一试吗？全班齐读。 三、读准树名，识记字形
1、儿歌里还藏着很多树的名字呢，请同学们再来读儿歌，把这些树的名字找出来，用方框框出来（找好的同学先自己读一读）。
2、谁愿意把你找到的和其他小朋友分享一下？有没有需要补充的？
4、看，老师也把他们找出来了（课件出示框红的树名），跟老师找的一样的请举手？
5、跟同桌互相读一读这些树的名字，你读他听，他读你听，开始吧。
6、齐读树名，看，这些树里还藏着很多我们本节课要学的生字呢！出示圈红的字，自由读。
7、老师今天还带来了很多小客人，你们想见见他们吗？（贴字卡：梧桐枫桦）同桌互读，小老师带读，发现生字的规律，（左右结构，木字旁，师相机指点木字旁表义声旁表音，引导孩子学会猜字，有助于课外阅读）。
8、听同学们读得这么好，还有几位小客人等不及了，想赶紧跟大家见面呢！（贴字卡：松柏杉桂）小老师带读。
9、我们认识了这些小树，瞧，那儿还有一片山坡呢！你们能把小树种到山坡上吗？师提出要求，逐个到前面来种树，此时采取奖品鼓励，提高孩子的积极性，营造一个活泼轻松的氛围。种完以后进行价值观引导：生活中要多植树造林，美化环境。
10、齐读儿歌，学生跟着老师，试着边读边做动作。
四、读议韵文，随文识字
1、听同学们读的时候呀，老师发现有一个音特别优美，这个音就藏在儿歌每一行的最后一个字里，先试着读一读，师再出示句末带有ɑnɡ韵的音节，小结;正是因为有了ɑnɡ韵的存在，儿歌读起来才会这么整齐这么动听。
2、出示“掌、疆、壮、装”，利用猜字谜来引导学生识记生字，男女生朗读，小老师领读。
3、再读儿歌，男女生合作朗读。
4、通过“小猴过河”巩固ɑnɡ韵的字，在游戏中认识“耐守银化”。
5、再读课文，可采用齐读、男女合作、边做动作边读等多种方式。
五、指导书写
1、观察每一笔在田字格里的位置，讲解重点笔画“横折折折钩”。
2、知道很多带有木字旁的字在书写时都要左窄右宽。
3、书空，练写。
4、、展示优秀作品。
六、小结
小结并出示优美图片，引起孩子对下节课的向往。
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关于本教案的常见问题
Q：2 树之歌第二课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2 树之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。