2 找春天公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

2、《找春天》教学设计萧县丁里镇丁里小学蒋小锋教学目标：1、会认９个生字，会写９个生字。2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3、发现春天的特点，感受到春天的美好。教学重点：1、会认９个生字，会写９个生字。2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-04-19 13:07:00

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学校：萧县丁里镇丁里小学

2 找春天公开课参赛课教案

未知

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关键词：2 找春天公开课参赛课教案

正文

2、《找春天》教学设计

萧县丁里镇丁里小学

蒋小锋

教学目标：

1、会认９个生字，会写９个生字。

2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3、发现春天的特点，感受到春天的美好。

教学重点：

1、会认９个生字，会写９个生字。

2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地

朗读课文。

教学难点：

1、通过朗读发现春天的特点，感受到春天的美好。

教学准备:

1、课件

课时计划：

2课时

第一课时

教学过程

一、“春”字引入，春意盎然

１、出示“春”字：认识吗？轻声读。

２、能用“春”字组词吗？（春天、春风、春雨、春花……）

３、能说说有关“春”的成语吗？（春暖花开、春光明媚……）

４、小结：春天多美呀！今天我们一同去寻找春天好吗？

引出课题：找春天

二、初读“春”文，读“正确、流利”

1、指名轮读课文，师相机评价。

2、教师范读，学生听读想象：

（过渡语：这篇课文老师很想把它读给那些富有想象力的孩子。因为，他们会一边听读，一边在头脑中想象文中的画面，你愿意做这样的孩子吗？）

3、交流师生朗诵的不同之处。

（有感情、有变化、声音的高低、快慢，有停顿有节奏）

4、生自由练读。

三、再读“春”文，读出“感情”

1、指名朗读，师相机指导。

2、重点指导怎样朗读问句，长句。

（1）我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

（2）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（3）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

（4）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

（5）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

（6）解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

（7）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

3、生练读。

4、看图仿写句式：

，那是春天的

吧？

四、读中识字

读完了文章相信这些词语你也会读了。

1、师出示词语（加拼音）

2、指名读

3、去拼音开火车读

4、单独的字你能读准吗？（抢读）

五、指导书写

1、出示生字表

2、观察字的结构（左右

上下）

3、交流书写时注意的问题

4、师指导书写

板书设计：

2、找春天

小草

眉毛

野花

眼睛

嫩芽

音符

小溪

琴声

？

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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