口语交际：长大以后做什么教学设计及教案分析

长大以后做什么

淮南市田家庵区第十六小学

董心洁

18949665012 【教学目标】

1.引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望——我长大了想做什么工作，为什么想做这个工作。

2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说，遇到不明白的问题要学会发问。

【教学重难点】

1. 乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。

2. 遇到不明白的问题要敢于发问。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、图片导入，激发兴趣

1.出示书中插图。

同学们，请你们看看插图中的人，都从事什么工作？

2.出示“送餐员、交警、清洁工”等图片，继续让学生说说职业

名称与大致的工作内容。

3.出示吴迪同学父亲的照片。

你们认识他吗？看图猜一猜他是做什么工作的。

吴迪站起来介绍爸爸的工作与工作内容。

4.指名介绍自己的爸爸、妈妈的工作，师相机评价，引导学生说清楚、说准确。 5.数学题小考验：再过15年，你多大了？引出口语交际题目。

二、感知话题

1.出示句型“我长大了想做……。”指名说一说自己的理想。

2.刚才同学们谈了自己长大了想做什么，这就是你的理想。(板书：谈理想) 一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈谈他们的理想，一边听一边想，他们跟我们说的理想，有什么不同。(播放录音) 录音材料一

我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。

录音材料二

我想成为一名科学家。因为我看过一篇文章，叫《南极来信》。我想去南极看看企鹅和海豹是怎样游泳的，去看看爱斯基摩人是怎样

在冰天雪地里盖房子。同时，我知道南极上空的臭氧层出现了空洞，我想去研究它，让人类不再受到伤害。

3.组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样? 说清楚了为什么想做这项工作。（板书：说清楚）

4.师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，练一练。（师个别指导）

5.师：平时你们有了心里话，最想告诉谁呀？生与同桌交流自己的理想，注意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话带回来。(自由交流) 6.师：指名说自己与同桌的理想，并说清楚理由。

三、敢于发问

1.师：听了同学们的理想，我也跃跃欲试，想把自己小时候的理想分享给大家。请大家仔细听，遇到不明白的地方要及时发问。

2.出示课件，展示老师小时候的理想。

3.生提问。

（1）什么是“机械工程师”？

（2）老师为什么没有当机械工程师，却成为了一名老师？

4.师回答并总结：要想了解一个人的理想，就要学会不懂就问。（板书：问明白）

四、走上节目谈理想

1.师：老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想,我感

到十分高兴。今天咱们二年级5班要办一期谈理想的节目，你们想不想上电视谈谈自己的理想呀？那首先得接受记者的采访。现在，老师来扮演记者，愿意先来接受记者的采访？

2.师生进行表演，问以下问题：

（1）你叫什么名字？

（2）你的理想是什么？

（3）你为什么想做这个工作？

（4）为了实现你的理想，你现在可以做哪些准备呢？

3.刚才我们两个的表现怎么样？生评价。

4.同桌交流表演。（师个别指导）

5.指名上台进行展示。

五、总结课堂

这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光靠说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。

【板书设计】

长大之后做什么

谈理想

说清楚

问明白