能说会道第二课时教学实录

《爱的教育》阶段推进课教案

雁江区第一小学

刘素容

教学目的：

1、复习读书方法，了解《爱的教育》的作者、主题、内容、表现形式。

2、通过交流分享，懂得爱的不同表现形式。启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。

3、激发学生课外阅读的兴趣，交给学生课外阅读的方法，指导阅读精彩片段及写作。

教学重、难点：

1、以故事引入，感受不同形式的爱，并联系自己身边的故事，交流分享身边的爱。

2、从精彩语段的品味，诵读、情感表达方面，启迪爱，发现爱，从而提炼阅读方法，激发学生阅读兴趣，让学生在实践中掌握阅读方法。

教学准备：

1、

学生阅读《爱的教育》10、11、12月的故事，做好读书笔记。

2、《爱的奉献》歌曲

课件

读书图片

课前一支歌，读书名言，古诗诵读。

一、

谈话引入

师:有人说，爱是一缕温暖的阳光；有人说，爱是一阵及时的雨露；有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。（课件出示）

我们生活中无处不存在着爱，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们就来一起分享一部关于爱的世界名著，那就是——（学生读）（板书：《爱的教育》）

师：让我们亲切地呼唤（生：爱的教育）

师：让我们高声地赞美（生：爱的教育）

师：老师这段时间看到同学们天天手捧这本名著，和家长共读，和老师共读，和同学共读，沉浸其中。(课件出示：阅读的照片) 老师想知道，《爱的教育》1-3章节你们读完了吗？有哪些收获呢？今天我们就以“寻爱”为主题，展开1-3章节第一阶段读书交流活动。（板书:爱）

二、掌握方法，了解读书基本情况

师：在推荐课上我们已经掌握了一定的学习方法，现在老师出了8道抢答题考考大家通过这段时间的阅读对《爱的教育》了解了多少，准备好了吗？

1、《爱的教育》原名是（

）。

2、《爱的教育》的主要体裁是（

）。

3、《爱的教育》的作者是（

），他是（

）国家的人。

4、《爱的教育》的主人公是（

），他是（

）年级学生。

5、《爱的教育》一共有（

）个故事。

6、

《爱的教育》记录了（

）月到（

）月的故事。

7、《爱的教育》故事中有（

）、（

）、（

）、（

）……类型的爱。

8、《爱的教育》的内容包括（

）、（

）、（

）三方面的内容。

师：《爱的教育》是世界公认的非常具有教育意义的成长经典，堪称每个孩子的成长圣经！它采用日记形式，以四年级男孩安利柯的眼光和口吻，讲述了一个个感人至深的小故事，其中爱、成长和教育是全本书的主题，浓浓的情感是全书的基调——亲子之爱、师生之情、同学之谊，社会之同情富有感染力和教育性，它注入心田，滋养着孩子们的心灵。

三、

交流梳理，分享故事中爱的表现形式。

师：有人说爱是朋友间的包容，有人说爱是对别人的尊重，有人说爱是老师严格的要求……那你能给大家说说你从故事中读到的爱是什么呢，我们一起来交流分享？（课件出示：交流分享:你从故事中读到的爱是什么？）读要求。

生交流。我从——这个故事当中读出了爱是——。故事讲的是——。

教师随机引导，板书爱的方式和类别。这属于是亲子之爱。（孝顺、关爱、宽容、分担、理解……）这属于师生之情（尊重，关爱、严格、喜爱、体贴、呵护、宽恕、感恩……）

这属于同学之谊（帮助、包容、理解……）这属于爱国之情。（维护尊严）

师：梵高说爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。爱是美德的种子，爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。人生是花，爱是花蜜，有了爱的人生，将是甜蜜幸福的人生。

孩子们读书都非常用心，能边读边体会故事中人物的情感，从不同的故事当中去体会不同的爱。

四、

走进生活，联系实际，交流分享身边的爱。

师：我们在书中能读到别人的故事，也会联想到自己的故事，你有相似的认识或经历吗？你认为爱是什么？以自己的经历来说一说。（先同桌对说，再全班交流。）

（课件：你认为生活中爱是什么？以自己的经历来说一说。先同桌对说，再全班交流。）

学生交流。我觉得爱就是一杯热茶，一个拥抱，一个关切的眼神，一句鼓励的话语，爱是关心……可以简略地讲一件事情，可以是你对别人的爱，也可以是别人对你的爱。（父母的，老师的，同学的，朋友的，关爱弱小，爱祖国的……）

教师相机补充板书。

五、

交流精彩片段，领会爱的表达方式。

师：爱的形式这么多，《爱的教育》中每个小故事虽然没有跌宕起伏，但是感人肺腑，其中离不开一句句让人感动的句子。书中哪些语句深深打动了你？（小组交流诵读，再全班交流。）

（课件出示：交流精彩片段，领会爱的表达方式，并说说为什么精彩？小组交流诵读，再全班交流。）可以上来交流。

生：请大家翻到——页，哪个故事中的那些语段？我从人物的动作，语言，心理活动，神态描写中感受到爱。

教师相机指导朗读。

老师相机教给学生做读书笔记的方法，并展示。

（做批注，摘抄好词佳句、做书签、做表格、做思维导图、写读后感、办读书小报……）

六、

总结交流的结果，体会爱的表现形式，做读书笔记的方法。（结合板书归纳总结。）

七、布置作业：

用今天学的课外阅读方法去阅读更多关于爱的故事

如：1、《爱的教育》中的其他故事2、美国作家E.B. 怀特的《夏洛的网》。

3、曹文轩《草房子》4、《中国孩子情感日记》

5、《影响孩子的101个感恩故事》

八、师总结：

最后，我们用亚米契斯的一句话来结束这堂课，（课件出示，播放（爱的奉献））请同学们一起来读：“凡是读这部书的人，都将无

法抗拒它的魅力，它所饱含的教益慰藉和激荡的情愫无不使人流下动情的眼泪。爱的教育还要延续，爱的故事将生生不息。”

同学们，多么好的一本书啊！这本饱含了浓浓的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感的名著教给我们用一颗宽容、真诚、进取、善良的心去热爱我们的祖国，爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小。我们应该用心去品味读，把这份爱传递！同时也让我们一起相信，只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好，更加和谐！

最后愿大家把阅读当成一种习惯，让我们一起在书的世界中流连，在书的世界中陶醉，在书的世界中静听自己生长的拔节声。

板书设计：

《爱的教育》

亲情 孝顺 分担 理解

疼爱 包容 ……

爱

师生请 尊敬 关爱 严格……

同学请 宽容 帮助 鼓励……

爱国情 维护尊严 思念家乡……