12 坐井观天课时教学实录｜教案在线预览

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部编人教版小学语文二年级上册《坐井观天》第二课时教学设计授课教师：陈雯指导老师：严孟灯、林龙英、王晓晓教学目标：1、学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。学写“喝”、“渴”两个字。2、读懂、读好小鸟和青蛙的三组对话，并分角色朗读，感知寓意。教学重难点：重点：读懂课文，理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-05-25 08:28:00

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学校：福清市高岭中心小学

12 坐井观天课时教学实录

未知

2018-05-25 08:28:00

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关键词：12 坐井观天课时教学实录

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部编人教版小学语文二年级上册

《坐井观天》第二课时教学设计

授课教师：陈雯

指导老师：严孟灯、林龙英、王晓晓

教学目标：

1、学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。

学写“喝”、“渴”两个字。

2、读懂、读好小鸟和青蛙的三组对话，并分角色朗读，感知寓意。

教学重难点：

重点：读懂课文，理解内容。

难点：理解寓意。

教学方法：图文结合法

教具准备：多媒体课件、生字卡片、头饰。

教学课时：二课时

教学过程：

一、复习导入

上节课，我们认识了许多生字王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！

1.开火车利用生字卡片复习“会认生字”。

复习第一自然段，指名学生上台贴图，找到青蛙和小鸟的位置。

（设计意图：情境创设导入，激发学生学习兴趣，同时复习巩固课后要求会认得生字。采用开火车的方式来开展，调动学生学习热情。）

二、探究新知

1.自由读课文，标出段落序号，想想小鸟和青蛙共有几次对话。

2.学习第一次对话：

（1）.青蛙问小鸟什么？指名学生读，指导学生读出问话的语气。

（2）小鸟是怎么回答的？指名生读。

（3）.从小鸟的问话中你知道了什么？从哪里感受到的？

（天很大很大，飞了一百多里）

（4）.教师示范朗读，学生评价。指导学生朗读，读出天的大。

（5）.男女生分角色朗读。

（6）.学习生字“渴”、“喝”。编顺口溜记忆。

（设计意图：通过对比学习，辨别“渴”与“喝”二字的不同之处，加深学生印象。）

3.学习第二次对话

（1）.找出第二次对话，同桌分角色自由读。

（2）.小组汇报朗读，请学生评价朗读。

（3）.理解“大话”的意思，说说青蛙认为天有多大。

（4）.理解“无边无际”，进行词语拓展。

（5）.指导朗读，重读“无边无际”、“大得很哪”。

4.学习第三次对话

（1）.找出课文第三次对话。

（2）.男女生分角色读第三次对话。

（3）.四人小组互读，体会青蛙的自信。

（4）.句式练习：“一.......就......”。

（5）.青蛙为什么也笑了？小鸟心里会想些什么？指导学生朗读。

（6）.试一试：①卷起书看天空，②透过窗户看天空，③如果在空旷的操场上看天空

（7）.青蛙和小鸟的看法为什么不同？

小鸟---天空---无边无际

青蛙---井底---目光受限制

（8）.延伸：这只青蛙听了小鸟的劝，从井底跳出来看天，它会发现什么？会怎么说？

（启发学生展开丰富的想象）

5.戴上青蛙、小鸟的头饰，分角色朗读课文。（注意读出对话时的不同语气）

（设计意图：再次巩固课文对话，加深对课文的理解，增强趣味性。）

四.课文小结

学了这篇课文我们懂得了什么道理？

板书设计：

12.坐井观天

渴

喝

青蛙----天上----无边无际

小鸟----井底----井口大

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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