习作3教学设计案例

习作3(学写新闻报道)教学设计

阳城县实验小学张晓敏教学目标:

通过阅读例文,感悟新闻报道的写作特点,初步掌握新闻报道的写作方法,并能用这种方法写一次体育比赛。

教学过程:

一、简评上篇习作,出示例文

师:3月28日,咱们学校五年级进行了轰轰烈烈的跳绳比赛,比赛结束后大家意犹未尽,人人“我手写我心”,记叙了自己的见闻感受。有的情真意切,有的引人入胜,有的耐人寻味,有的打动人心——

分发优秀习作,小组品阅。

师:欣赏完毕,我们一起再来读一篇有关比赛的文章。(课件出示例文)

二、比较阅读,感知新闻报道的特点

自读思考,小组交流:同是写体育比赛的文章,这篇文章和我们平时所写的介绍比赛的文章有什么不同?

集体交流,教师相机引导概括:

1.题目突出最重要的内容。

2.先写结果,再写事情的大体经过。

3.这是一篇新闻报道。

(出示三则新闻报道),老师还为大家截取了几则新闻,

请读一读,再来体会新闻报道的特点。

师:新闻报道和我们的生活息息相关。明朝顾宪成曾说“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”作为21世纪的小学生,我们也更应该多多了解国家大事。你平时主要通过什么方式了解国家大事?

生自由说。

师:无论电视还是报刊上的新闻,都是新闻报道。(课件出示)

新闻,又叫消息,是对最近发生的有社会价值的事实的报道。特点是“新、真、短、快”。结构包括标题,导语,主题,结尾,有时还有背景资料的介绍。一则完整的新闻,应体现出新闻的时间,地点,人物,事件,为什么五个要素。

作为实小的一份子,我们也有义务把学校或者班级大事进行宣传,那么今天我们就来学写新闻报道。

三、参照例文,学写报道

选材:学生自由发言。选定写那次跳绳比赛。

题目:俗话说“读书读个皮,看报看个题”,一则新闻的标题太重要了,也特别有讲究。师补充新闻标题的知识。

“单条新闻的标题,包括主题、引题、副题、提要题和小标题5种。

主题--标题中最主要的部分,说明最重要的事实或思想。

引题--又名肩题、眉题,位于主题之前的辅助性标题,主要作用是引出主题。

副题--又名子题,位于主题之后的辅助性标题,主要用事实对主题作补充和解释。

提要题--位于稿件的标题(含引题、主题、副题)之后、正文之前,用以提示稿件主要内容的题。

小标题--又名分题、插题,分嵌于新闻稿件之中,用以概括介绍稿件每一大部分的内容,具有分段或分类的作用。”

学生参照例文拟标题,鼓励创新。

导语:(新闻第一段,交代比赛时间,地点,人物事件,结果)

思考,同样是写最重要内容,标题和导语有什么不同?

主体:例文写了冠亚军队的特点及队员在场上的表现,我们也可以写写跳绳比赛中可圈可点的冠亚军队。比较,同样是写比赛过程,新闻写过程有什么特点。(语言简洁大致经过)

结尾:补充说明。

四、小结

本节课,我们了解了新闻报道的特点,也学习了如何写新闻报道,希望我们这些实验小学的小主人翁们能够用你们学到的写报道的方法,把我们学校或者班级新近发生的有价值有意义的事大力宣传出去,让我们的母校因为你们而更加

光芒四射!