①我有一盒彩笔优秀教案内容

《我有一盒彩笔》教学设计

教学目标:

1、正确流利有感情地朗读诗歌。

2、通过朗读想象,感受艺术的美和生活的美好,激发学生想象。

教学过程:

一、激趣引入

1、猜谜语,读好“彩笔”

“一排小娃娃,穿着花褂褂。五颜六色爱画画,交个朋友小画家。”是什么呢?(彩笔)

2、写“彩”

提醒“彩”是平舌音,师领读。

3、板书课题,读课题。

二、初读,整体感知

1、师范读

认真听老师读小诗,特别要注意你不认识的字老师是怎么读的。

2、生自读。孩子们自己把这首小诗读读,注意读准字音,读通顺句子。

3、检查读词卡。和课文交上朋友了吗?那我要考考你们才行,我要请出课文的词语娃娃,打打招呼。(点击文中的词全班齐读:直线紫色透明宝藏结满面包饥荒… )

4、齐读课文小朋友读得好,如果老师把这些词语娃娃藏在课文中,你有没有信心也给他读得很准确,请小朋友把书立起来,一起把课文读给老师听听。

5、提出问题,出示自探提示。

6、小组交流讨论。

三、精读品悟

解疑合探(一)整体把握诗歌

小组汇报丁丁画了几幅画呀!(两幅)分别是什么?

解疑合探(二)感受美丽的今天

1、咱们一起欣赏第一幅画,请小朋友看大屏幕,美美地读一读第一小节,边读边想丁丁画了哪些线条和图形?

2、这幅画丁丁画了哪些线条和图形?请小朋友用横线勾词语,勾完以后坐好,(多数学生勾完后)请一生在白板上勾,其它同学检查。请下面的小朋友仔细看,你和他勾得一样吗?

3、引读。丁丁画了一条——,那是——

4、整体感知画的内容。丁丁这幅画里有小河流过稻田、有中秋明月挂在山尖、有连绵起伏的远山、有电视塔插入云天。(课件变色) 5、你喜欢他画的什么呢?选择自己最喜欢的一个句子读一读,一边读一边想那是什么样的一种景象。

(根据学生的汇报指导—生说到哪一句即出现哪句诗,最后呈现一小节的诗歌和第一幅画)

(1)画一条蓝色的直线,那是小河流过稻田。

生说。(我喜欢小河)

师点击白板,出示句子。

那条小河什么样呀?师描绘。

(音乐衬托)瞧,蓝蓝的小河清澈见底,还可以看见小鱼在水中游来游去,小河顺着金灿灿的稻田哗啦啦地流着,多美呀!用你的朗读表达出来。(抽生——师评:听到你的朗读我仿佛都看到了蓝色

的小河,听到了小河哗哗的流水声,好动听)还有谁也愿意把你的感受读给大家听的请你站起来和他一起读。齐读。

(2)画一个黄色的圆,那是中秋明月挂在山尖。

生说并读句子。

师引导:中秋明月什么样?

师描述:快看,中秋节的晚上,圆圆的明月挂在山尖上,皎洁的月光多美呀!她那清澈的目光正注视着你们一张张可爱的笑脸,你能把这句话美美地读给她听吗?同桌的孩子先练习,一个孩子读,一个孩子想象画面,如果没想出画面,就再请同桌读美点。)——认为自己练得非常认真的站起来读一读。

(3)画一条紫色的曲线,那是连绵起伏的远山

生说并读句子。

还画了什么?什么样的远山,读词,连绵起伏的远山什么样,你能做动作告诉我吗?

指导朗读。抬眼望去,远处的山高高低低,一座连着一座,很多很多,这就叫——连绵起伏。在霞光的映射下,远山像蒙上了一层薄薄的紫纱,多么富有诗情画意!请大家用你的朗读表现出来。分男女读。

(4)画一个细细直立的三角,那是电视塔插入云天

生说并读句子。

引导:是什么样的电视塔,从哪读出来。

相机指导朗读。(将画与语言文字相结合)

3、给画取名字

彩笔真神奇,能画这么漂亮的画,我还想去看看,你可以看着画面试着背一背,如果还不会背看着书读也许,注意画那么美你的声音也要很美。生背,太漂亮了,但这幅画还没有名字,咱们给取个名字吧,请默读一小节,它的名字就藏在里面。(师写美丽的今天)解疑合探(三)感受明天的理想

1、丁丁还画了一幅画是什么呢?名字也在二小节诗歌里。

师板:(明天的理想)。

2、齐读二小节,边读边想,明天的理想这幅画画了什么?

3、请孩子们用波浪线勾一勾。

4、检查。丁丁画了。。。。。。

5、引读,丁丁为什么画这些呢?我们一起来看看

(1)我画透明的海洋,。看呀!叶老师在网上找了一些海底的图片,海底有矿石、有漂亮的珊瑚、有各种鱼儿,还有好多叫不出名字的宝贝,多么奇妙,这些海底的宝贝都称为海底的宝藏,宝藏多奇妙,再读,这些宝藏多让丁丁向往呀!难怪丁丁要画透明的海洋,为了看清海底的宝藏。

(2)丁丁还有理想,我画绿色的太阳,

(3)我画结满面包的大树,

孩子们,我们的生活是多么幸福,能吃饱穿暖,可是在一些国家由于战争、灾害,他们那里土地荒芜,种不出庄稼,许许多多的孩子都还在挨饿,瞧瞧,这些孩子多可怜呀!(课件出示图片)善良的丁丁有着一个美好的愿望,那就是我画结满面包的大树,为了永远消灭饥荒。

(4)我画小朋友。。。。。。

6、齐读此小结。我们再一起去欣赏丁丁美好的理想。四、质疑再探

你的理想是什么?请你画一画,说一说。

抽生说,小组交流汇报。

五、运用拓展

课件出示课堂练习题。六、布置作业。