①我有一盒彩笔板书设计.pdf

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关键词：①我有一盒彩笔板书设计

正文

《我有一盒彩笔》

教材分析:

这是一首北师大教材第三册中的儿童诗,抒发了儿童热爱生活,追求美好的情感,表达了心中的理想。诗歌语言生动,想象大胆,且琅琅上口,适宜于学生朗读背诵。在学习过程中感受艺术之魅力。

学生情况分析:

学生喜欢朗读这样琅琅上口的儿歌,而且这首儿歌中富有童趣的想象力,也是孩子们所喜欢的。在前一天晚上,孩子们回家读了这首儿歌。对儿歌有了一些初步的认识。其中的一些生字,也通过查字典,问父母,认识了不少。

教学目标:

1、学会认8个生字,学会写9个生字。

2、正确流利地朗读课文,感受课文所描述的美,理解诗歌含义。

3、仿照课文,学习用“……为了……”的句式,仿写诗歌。

4、学习诗歌,让学生感受幸福的生活,抒发美好的心愿。

教学重难点:

1、学会认读生字,在朗读中理解课文,流利朗读课文。

2、理解诗歌内容,有感情的朗读诗歌。

3、发挥想象,自己说句子。

教学过程:

一、谜语导课

1、小朋友喜欢猜谜语吗?(身上穿着彩色衣,没事躺在盒子里,美术课上带上他,画出什么都美丽。)

2、激发兴趣,让学生感觉课堂离自己的生活很近,多么神奇的彩笔啊!同学们,你们都喜欢画画吗?今天,我们要用这盒彩笔来跟着小作者一起画画,好吗?

3、导入课题(板书课题)

二、初读课文

1、老师声情并茂的朗读课文,让孩子感受诗歌带给我们的美好。

2、学生们谈谈听读后的感受。

3、自由读课文(阅读提示:读准字音,读通诗句并标出小结号)

三、解决生字词

1、读词语。(个人读开火车读齐读)

2、读生字(小老师领读,男生女生比赛读)

3、讲多音字“藏”

4、讲解“盒”字

5、学习“盒”的书写

四、学习第一小节。

1、学生读

2、老师指导朗读

3、体会画画时的心情

4、带着自己的体会朗读诗句

5、观察美丽的今天

6、老师联想引导让孩子说说自己的感受

7、带着美好的感受再读读课文

五、学习第二小节

1、老师与学生有感情朗读

六、拓展练习

1、在画中不仅有美丽的今天还有明天的理想,那你手拿彩笔你想画些什么呢?(出示:我画,为了) 2、汇报展示

七、配乐朗读全文

板书设计:

我有一盒彩笔

美丽的今天

明天的理想

①我有一盒彩笔板书设计

①我有一盒彩笔板书设计

正文

文档信息

作者信息

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