搭一搭（二）主要内容及教案内容｜教案在线预览

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搭一搭(二)教学设计教学目标:1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。教学重点:掌握有余数的除法的计算方法。教学难点:理解余数一定要比除数小。教具准备:课件教学过程:一、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2025-11-28 08:47:36

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学校：淇县庙口镇下曹中心小学

搭一搭（二）主要内容及教案内容

未知

2025-11-28 08:47:36

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关键词：搭一搭（二）主要内容及教案内容

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搭一搭(二)教学设计

教学目标:

1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

教学重点:掌握有余数的除法的计算方法。

教学难点:理解余数一定要比除数小。

教具准备:课件

教学过程:

一、复习导入

1、提问:如果除法计算中,余数要注意什么?

2、练一练:17÷2 14÷5

全班齐练,指名学生板演。

二、探索新知

1、探究试商方法。

(1)课件显示P4“搭一搭(二)”的情境图,让学生理解题意。一个房子要几根小棒?(学生回答:6根)

16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?

(2)列算式:16÷6= ()……()

(3)小组讨论:二六十二,搭2个房子,还剩4根小棒,不能再搭了。

2、让学生看一看,说一说。

13÷5=2(个)……3(根)

指名学生说一说。

三、巩固练习

1、用竖式计算。

13÷4= 21÷5= 19÷3= 18÷5= 24÷9 =

2、老师准备了26根小棒,每名同学发了4根,发给了几名同学,还剩几根?

四、课堂总结

1、这节课你学会了什么?

2、有余数的除法的竖式计算方法与无余数的除法的竖式计算方法相同,都是先确定商是几,再用被除数减去除数与商的积,把余数写在横线的下面,注意余数必须必除数小。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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