第1节 健康及其条件教学评价实录

教学设计

学校学科教研组长结合本学校学科教学进度，指定一节教学课，组织参训教师进行集体备课，按照要求完成教学设计稿。

教学基本信息

题目

学科

教材内容

第13章健康地生活 第一节健康及其条件

生物学

年级

七年级下册

北师大版本、第四单元、第13章、第一节

个人信息

姓名

设计者

周荫发

单位

翁源县六里学校

教材分析

这一节内容来自北师大版本《生物学》第四单元第13章第一节。教材以关注人的健康为出发点，介绍健康的含义及其条件紧紧围绕如何健康地生活，教学内容正是为此达成这个培养目标具有重要的教学意义。

学情分析

七年级第二学生正处于青春期生长发育的黄金时代但又并不很知道养成良好的生活习惯及拥有良好的生活环境二方面对健康生活的重要性，有的甚至从小就养成许多不良生活习惯等等。因此，教学的迫切任务要让知道选择了健康的生活方式就选择了一生的健康。

教学目标(含重、难点) 1.

知识目标：概述健康及其条件；概述合理用药的常识，说出一些常用药物的名称和作用；说出当今社会三大公害。

1

2.

能力目标：探究酒精对水蚤心率的影响实验

3.

情感目标：让学生从小养成良好的生活习惯按时作息坚持运动等热爱生活的情操；认同酗酒对人体健康的危害。

教学的重点和难点：

重点：理解健康的概念及其条件。

难点：懂得合理用药的知识，慎用抗生素药物；探究酒精的水蚤心率的影响。 板书设计

一、

健康的含义（身心健康标准是什么？）：

根据WHO对健康的标准定义为五个方面：1.身体各器官、系统健康；2良好的心理、生理状态；3.良好社会适应能力；4良好的思想品质修养；5生殖系统功能正常。

二．保证身体健康的条件（怎样才能拥有健康的身体？）

（一）、

养成良好的生活习惯：

1.合理安排生活：生活有规律，坚持锻炼。

2.合理膳食（健康膳食）：一天三餐按时进食，不偏食不挑食不暴饮暴食等

3.合理用药：知道用药的原则和要求，慎用抗生素药物。

4.拒绝吸烟、酗酒、吸毒---这是当今社会三大公害。

（二）、拥有良好的生活环境（健康的环境）：

1.

居室环境良好，无吵音、无辐射等。

2.水环境良好。

3.空气环境良好。

4.生活垃圾、光线等无污染。

此外，健康还与遗传有一定的关系。

三、探究实验：

探究酒精对水蚤心率的影响。（见课本102页）

实验现象：看见酒精会影响水蚤的心率。

结论：在一定范围内，水蚤心率随着酒精浓度增加而加快，但当浓度达到一定程度时，水蚤的心率反而减慢甚至死亡。

2

教学活动设计

（含师生对话设计）

教学流程安排如下；

一、新课导入：

多媒体播放日常生活中的一些不良生活方式对健康的影响，让学生认识健康的生活方式是保证健康的条件之一，由此引出本节课的内容。

二、讲授新课：

（

一）联系学生既有的生活实际结合多媒体播放的相关资料和教学内容开展学生之间交流、讨论：誉如衡量身体健康有没有一定的标准？保证身体健康又是否需要什么条件？如何做到用药安全呢？等问题，围绕这几点内容逐项让学生一边探究、讨论、交流，一边引导学生归纳总结，同时教师一边抛出答案一边板书，学生能积极参与到整堂课教学中来活跃课堂气氛，培养学生逻辑思维和语言表达能力的提高。

（

二） 实验操作：探究酒精的水蚤心率的影响（课本102页）。

本实验操作比较重要被列入八年级生物学学生学业水平毕业考试其中之一。

通过实验操作锻炼学生动手操作能力、学会观察实验现象、得出实验结论，进一步提高分析问题解决问题的能力，体现生物学是一门自然科学的特性。

（三）巩固知识：

1.小结本节课主要知识，

2.组织学生大声朗读本节课的板书内容，

3.

随堂巩固练习题（用多媒体课件展示），完成练习册上的第44--46页。

4.布置作业：课本107页第1.2.3题。

3

（

四）教学反思：

1. 教学活动的设计能符合学生认知健康及其条件的规律；

2.教学的课堂组织有清晰的师生互动、多媒体辅助，学生之间的相互讨论、合作探究与交流等方式，探究、交流中提出的每个问题明确，过程具体切实科学可行，解决问题的方法能有效渗透，不同学生能有所收获；

4．能够抓住课堂生成的问题进行拓展，对课堂中出现的问题能采取有效的应对办法予以解决；

5．能有意识的对探究实验活动的整个过程进行预测和调整。

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