第1节 健康及其条件获奖说课稿

13.1 健康及其条件

教学目标

知识与技能：

1、掌握健康的定义，明确说出健康及其条件的具体内容。

2、理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。

3、说出合理用药应注意的问题。

过程与方法：

通过收集资料，培养学生合作学习、收集资料、分类整理、表达交流的能力。

情感态度与价值观：

1、通过学习“吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害”的知识，使用学生更加珍爱生命。

2、通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，让学生将所学知识用于生活。

教学重点：

培养学生养成健康的生活的习惯。

教学难点：

收集和分析药品标签中的信息。

教学过程

流程

教师活动

学生活动

备注

播放《健康歌》，教师出示问题：什么是健康？怎样才健导

康？

入

听歌，看书。找到健康的内容：

1、身体健康

2、心理健康

3、社会适应能力良好

近年，世卫组织将道德修养和生殖质量也纳入健康的范畴。

一、养成良好健康的生活习惯

（一）让学生谈谈对健康的认识。出示世界卫生组织制订的健康标准。

问

（二）出示问题：要养成健题

康的生活习惯，我们应该怎引

么做？

导

探

1、教师PPt出示生活有规律究

的概念。

新

知

2、教师引导学生回忆合理膳食的要求，总结合理膳食应注意的问题。

对照标准，看到自己达到几条。

思考：健康标准包含了哪几条的内容

PPT:出示健康的概念

1、生活有规律；2、合理膳食；3、教师板书

合理用药；4、拒绝吸烟、酗酒、

吸毒。

学生结合生活谈认识，同时理解概念，说出休息的形式，重点认识到科学睡眠的重要性。

结合生活，体会含义。

1、食品中应尽量包含人体所需的讨论交流

各种营养成分和提供足够的能量；

2、严格注意饮食卫生，防止食品

3、合理用药

教师指导学生阅读P98—101页，解决以下问题：

（1）怎么做到合理用药？

（2）我们应该关注药品标签什么内容？

4、拒绝吸烟、酗酒、吸毒

（1）吸烟有什么危害？

（2）酗酒有什么危害？

（3）毒品主要有哪些各类？吸毒有什么危害？

二、创建健康的环境

1、创造良好的居室环境

2、创建良好的水环境

被污染，不吃不洁的食物。

3、防止暴饮暴食或限制饮食，防

止偏食。

通过自学了解合理用药，会看药

品说明书，掌握合理用药的常识。

（学生讨论）

讨论交流，学生认识到吸烟、酗酒、吸毒对人体的危害；毒品不

仅仅伤害人的身体，还会给家庭、

社会造成很大的危害。能够形成远离毒品，珍爱生命的观念。

经常开启门窗，禁止室内吸烟……

工业废水、生活污水、农药…………

学生展示

1、健康是指（

）

练

A、肢体均称、五官端正、没有残疾

习

B、身体没有病就是健康

C、没有心理疾病，心情愉快的人的状况

D、一种身体上、心理上和社会适应能力方面的良好状态

2、滥用抗生素，危害健康。以下关于抗生素说法正确的是（

）

A、越贵越好

B、可随意购买

C、包治百病

D、在医生指导下服用

3、“生命是珍贵的、健康是快乐的”，它们都是我们的宝贵财富。下列人们日常行为习惯中，需要作出调整的是（

）

A、在购买食品时，我会注意查看保质期

B、在饮食中，我会吃喜欢的牛肉，但我也不忘吃青菜

C、遇到好玩的网络游戏时，我会抛弃所有、废寝忘食地边续数日去攻关

D、在公共汽车上发现有人吸烟时，我会码头提醒“禁止吸烟”

4、保持愉快心情是心理健康的核心。当遇到挫折而情绪不好时，不宜采用的调节方法是（

）

A、找朋友诉说

B、外出跑步

C、自我封闭与压抑

D、自我调侃安慰

小结

通过交流，互相补充，对本节知识进行归纳总结

健康及其条

创建良好的居室环境

创建健康的环境

创建良好的水环境

养成良好的生活习惯

健康的定义

生活有规律

合理膳食

合理用药

拒绝吸烟、酗酒、吸毒