第3节人体免疫优秀教学设计内容｜教案在线预览

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对应课文《第3节 人体免疫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第3节人体免疫〖教学目标〗1.知识与能力：（1）描述人体的免疫功能，区别人体的非特异性免疫和特异性免疫；（2）理解特异性免疫对人体的主要作用；（3）说明计划免疫的意义。2.情感态度与价值观：结合学生打预防针的亲身经历，使学生深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质所进行的计划免疫的重要性

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3节人体免疫

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2019-06-12 00:35:00

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学校：射洪县仁和中学校

第3节人体免疫优秀教学设计内容

未知

2019-06-12 00:35:00

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关键词：第3节人体免疫优秀教学设计内容

正文

第3节

人体免疫

〖教学目标〗

1.知识与能力：

（1）描述人体的免疫功能，区别人体的非特异性免疫和特异性免疫；

（2）理解特异性免疫对人体的主要作用；

（3）说明计划免疫的意义。

2.情感态度与价值观：

结合学生打预防针的亲身经历，使学生深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质所进行的计划免疫的重要性，特别是改革开放40年来我国在医药卫生事业和传染病的预防方面所取得的伟大成就，向学生渗透爱国主义教育。

〖教学重点、难点分析〗

在本节课的教学内容中，特异性免疫是教学的重点和难点，其原因是，首先要考虑到学生对免疫的基础知识比较生疏，其次是这个内容中基本概念较多，有的概念（如：抗体、抗原）学生较难理解。教师在教学中应采用实例与教材相结合的办法来解决。教材中举了水痘病毒进入人体后，人体的变化及结果来说明抗体、抗原及特异性免疫等几个基本概念，因此，水痘病毒例子一定要结合课件、图片、教具模型讲清楚。

〖教学时间〗1课时

〖教学设计〗

一、创设情境，引入新课

1.在感冒流行的季节里，有的同学能始终健康地学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么呢？

2.同学们是否还记得打预防针的经历，这些事实与人体的什么功能有关呢？

（通过同学们的回答引入并板书课题）

3.展示本节的学习目标。

二、新知学习与探究

1.自主预习P113-P114，用笔勾画出以下内容：

⑴、非特异性免疫和特异性免疫的概念；

⑵、抗原、抗体的概念；

⑶、免疫的概念、特点及功能；

⑷、计划免疫的概念、意义。

2.提问：科学家们曾经做过这样一个实验：把一种有毒的链球菌涂在健康人的手上，3分钟后检查，这种病菌有3000万个；经过60分钟后检查，只有170万个；120分钟后检查，就仅剩3000个了。为什么？

3.利用图片讲解人体的第一、第二道防线；小结得出非特异性免疫的概念、特点。

4.请同学们说一说，许多同学小时候都患过水痘，以后就不再患水痘了，其中的原因是什么呢？

5.利用多媒体讲解人体的第三道防线的组成，抗原、抗体的概念，阐述抗体产生的过程，作用原理。特异性免疫的概念。

6.小组讨论：从作用范围、特点、形成原因、作用能力大小等几方面讨论非特异性免疫与特异性免疫之间的区别。

7.利用多媒体小结非特异性免疫与特异性免疫之间的区别。

8.讲解免疫的概念、功能、过敏反应。

9.大家还记得从小到现在都打过哪些预防针，它们分别是预防什么传染病的？

10.讲解计划免疫的概念、展示计划免疫的内容。

11.提问：计划免疫目的是什么，属于预防传染病的哪种措施？

三、课堂小结

学了本课，你有哪些收获？

四、课堂练习及作业

关于本教案的常见问题

Q：第3节人体免疫优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3节人体免疫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3节人体免疫优秀教学设计内容