8 海豚救人教学设计第二课时｜教案在线预览

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海豚救人课时目标1、认识本课3个生字。2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重点难点1、从海豚救人的事件中体会海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。课时划分一课时教学过程一、导入新课1.教师：在生

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所属课文：8 海豚救人

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2018-06-01 17:00:00

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学校：项城市正泰博文学校

8 海豚救人教学设计第二课时

未知

2018-06-01 17:00:00

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关键词：8 海豚救人教学设计第二课时

正文

海豚救人

课时目标

1、认识本课3个生字。

2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3、受到爱护动物、保护动物的教育。

教学重点难点

1、从海豚救人的事件中体会海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。

2、学习作者所运用的表达方法。

课时划分

一课时

教学过程

一、导入新课

1.教师：在生活中，当人们遇到危险时，警察叔叔会救人；当发生火灾时，消防员叔叔会救人；可是同学们知道吗？有一些动物也会救人，今天我们就来学习一篇关于动物救人的文章。

2.板书课题。

二、出示课时目标

三、初读感知

学生小声自由读课文

思考：课文写了什么事？

四、再读质疑

海豚是怎样救人的？

它为什么能救人？

五、精读感悟，自学课文

（1）、分小组朗读课文，标出自然段。

（2）、想想文章是分几部分来写的。

（3）、讨论后指名回答。

从问题入手学习本课

1、海豚是怎样救人的？

2、海豚为什么能够救人？

通读全文，交流表达方法

1、回忆《鲸》的表达方法，指名说。重点讲述说明方法（列数字，举例子，打比方，下定义，作比较，等等。）

2、小组讨论：说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法。

六．拓展延伸

同学们，除了课文中介绍的内容之外，你还对海豚有哪些了解呢？介绍给同学们听。

七．复读小结

同学们，今天我们学习了《海豚救人》这篇课文，了解了本文是一篇说明文。请同学们课后再搜集一些科普小短文，了解更多的科学知识。

八．作业布置

抄写生字词。

板书设计

教学反思

一、在加点字的正确读音下画上横线。

海豚．（ tún tén ）韩．国（ hái hán ）雌．雄（ cí chí

）狰狞（．． níng nín ）二、补充词语。

见（

）勇为

（

）疲力尽

喜出（

习（

）为常

（

）气十足

面目（

三、巧填量词。、

一（

）天性

两（

）意外

三（

五（

）鲨鱼

六（

）货轮

七（

鲨．鱼（ shā sā ）胸鳍．（ zhǐ qí

）

）外

不可思（

）

）狞

求生无（

）

四（

）试验

八（

）船员

）行动

）海豚

关于本教案的常见问题

Q：8 海豚救人教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 海豚救人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 海豚救人教学设计第二课时