Lesson 14 Snow! It’s Winter!教学活动设计方案

优秀教学设计

《Lesson 14 Snow! It’s Winter!》教学设计

路北区光明南里小学 李剑

教学内容：义务教育冀教版小学英语第第七册《Lesson 14

Snow! It’s Winter!》第一课时。

教学目标

：

知识与技能目标：

(1) 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：put on, take off, again。

(2) 学生能认读、理解并熟练运用句子：I’m going to …

学习策略目标：

学生在学习中积极思考，主动探究，发现一般将来时的语言规律并能运用规律举一反三。

情感态度目标

(1) 通过实物展示、小组竞赛、表演等多种教学形式来激发学生的学习兴趣，培养学生的参与意识和协作精神 (2) 学生能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

教学重点：

词汇：put on, take off, again。

句型：I’m going to …

教学难点

：正确运用be going to 句型表达一般将来时语句。

教具准备：多媒体、卡片、冬季外套、帽子、围巾、手套。

教学流程及设计意图:：

Step I Class Opening （3 minutes）and review 1. Greeting T：How are you today? S：Fine ,thank you . 2. Warming up Talk about seasons Step II Review（3 minutes）

1. Leading in （1 minutes）

出示一张冬天的ppt图片并提出问题：

1）What can you see in winter? 2） What do you like to do in winter ? Step III New Concepts （15 minutes）

About part 1 1.

listen and answer these two questions : 1）what day is it today ? 2）How is the weather ?

2.

T: The weather is cold , Jenny and Mrs. Smith are wearing winter clothes , what is about Danny ？引出问题：What is Danny going to do ? (引出part 2) About part 2 3. First, Listen and do action If you can understand ,please do action .) Second , listen and repeat . Third , Show time , 图片出示本节课重点句型并让学生表演。

4. ppt显示Danny戴帽图片：

Look! What is he doing ? 切换戴围巾图片：

What’s he doing now ? 切换Danny满头大汗图：How does he feel now? 引导学生思考：

So, what is he going to do? (放慢语速) 书写板书。如学生在回答此问题时遇到困难，教师可用

板书进行提醒。

Step IV Consolidation （15 minutes）

1. Practice 教师举起自己沾满粉笔末的双手，让学生猜：

What am I going to do?

教师最后给予正确的演示和关键词提示。

1）

Practice in groups .

What are you going to do after school ?

I am going to …

2）展示不同的四幅图，让学生猜测图中人物即将做的事情。

What is he going to do? What are they going to do?.. 3）Play a game .(Memory game .) put on the hat take off the coat play computer games dry dishes play basketball 2. Write and say. 引导学生对新的练习产生好奇感。

关注学生的拼写错误、发音错误和一般将来时的句型细节。

Step V Class Closing（4minutes）

PPT展示新年图片，引导学生用新学的一般将来时语句说一说自己的假期计划。

板书设计

：

Lesson 14 Snow! It’s Winter!

What is he going to do?

He is going to take off the hat. 教学设计意图（宋体二号加粗）

本课围绕冬天的雪进行教学，所以我设计的导入以讨论四季为学习本课主题winter做铺垫。由热身环节的talk内容入手，学生讨论引出主题winter，自然过渡。使学生快速融入本课主题的讨论中，为下文做铺垫。新授过程中我设计的让学生带着任务去听，有目的的去听，培养学生听的能力。表演的形式很有趣，能够极大地提高学生的学习兴趣和参与的积极性。同时通过听、说、做一系列活动巩固学生所学。练习过程中教师通过关注学生是否正确使用be动词，是否注意be going to后接动词原形来了解学生的掌握情况，并及时纠错。通过游戏既提高学生学习英语的兴趣，又进一步巩固了所学的重点句型。通过填空练习编包含了本课所有的重点词句，能够全方位地检查学生对新知的掌握、理解和运用程度。作业的设置结合了学生的实际生活，把学生从课堂内容中带出来，根据自己真实的生活运用语言进行表达。