23 神秘的小岛含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《23 神秘的小岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

23　神秘的小岛含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：23　神秘的小岛含PPT的教学设计及点评

正文

23 神秘的小岛

教学目标: 1、能在阅读过程中积累“神秘、水汽弥漫、蘑菇状的汽云、瑰丽夺目、不翼而飞、引逗、令人费解”等词语。能用联系上下文、字素合成、联系生活、选择解释条等方法理解词语，学习给文中有关词语找意思相近的词。

2、正确流利地朗读课文，能复述自己喜欢的语句。了解课文分成“小岛的神秘之处”和“其中的奥秘”两大部分。

3、感受大自然的神奇，懂得大自然的奥秘要靠人类去探寻。

教学重点：

1理解课文中的重点语句。

2熟读课文，理解意思，有条理地复述课文。

3用课文中的语句把句子说具体。

预习：

一．注释：

1.揣（ )摩( )：反复思考探求近义词：推敲（~心思 ~表达 ~内容）

2.瑰（）丽夺目：异常美丽而辉煌耀眼绚丽：灿烂美丽

3.弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、弥漫

4.不翼而飞：翼：翅膀

词义：没有翅膀却能飞，东西突然消失

二．思考：哪几节介绍了小岛的神秘之处？哪几节揭开了小岛神秘的原因？

教学过程：

一、引入第一节，揭示题目

1 占地球面积71％的海洋蕴藏着无穷的奥秘和丰富的资源。有人曾经这样来比喻大海，说它像位——总爱抛出一个个谜语，引逗人们去——(出示句子) （1）读准“揣摩”，说说意思

（2）给探究找个近义词：探索、研究

（3）让我们把句子读好

2 一百八十多年前，（也就是1831年）这位老人在地中海抛出了一个谜语，引逗人们去揣摩、探究。今天就让我们去读读这个故事

（1）谁来读课题？

（2）“神秘”的意思是----（使人摸不透；高深莫测的）能读出这种感觉吗？

（3）齐读课题

二．反馈预习

理清文脉

用第一人称复述第二节

1. 通过预习，我们知道这个小岛的名称是？板书：格雷海姆岛

（读好）

2.格雷海姆岛是一座~~~~ 那么哪几节介绍它的神秘之处？哪几节揭开它神秘的面纱？

3 你为何不把第2小节归入其中呢？

谁来为大家朗读第2节，想想这一节在写什么? (正音：着实) （出示：穿着着陆着迷

着慌）

原来这一节写的就是小岛没出现时，这只是船员们在地中海航行时看到的奇异景象。 4.这节中有许多词，能念准吗？出示齐读

自己练读，读通顺

5. 配合读，理解词语

1831年7月10日，一艘船在地中海航行，船上的人们忽然看见——你看到过水汽弥漫的景象吗？（弥漫就是“充满、布满”的意思。）紧接着听见——

不一会儿--- （老师这儿有张图片，你们看，这就是——引读：“一股烟柱冲天升起”，“蘑菇状的汽云”）

入夜，他们发现——“瑰丽夺目”（找近义词）美丽、耀眼异常美丽而辉煌耀眼

7.带着感受读好这段话

8. 如果你是这艘船上的船员，能借助这三个词来为我们介绍1831年7月10日在地中海发现的景象吗？自己先试着说说

9 多么奇异的景象啊！这就是幽默、智慧的大海老人抛出的谜语，让我们不由得揣测这里到底发生了什么事呢?这着实令人费解。“费”有3个解释，你选？

A 花费 B浪费 C姓 “令人费解”的意思就是让人不好理解。

资料摘要

23　神秘的小岛含PPT的教学设计及点评