20 * 彩票ppt配套的教学设计及说课稿

课题名称

所属单元（章节）

课标对单元的总体要求

本节主要知识点

课时主要目标

彩票

第四单元

阅读本单元课文，要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。

理解人们为什么称林海燕是真诚的有些“愚蠢”的普通人。

1、认识本课生字，引导学生把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

2、指导学生朗读描写中奖者和林海燕语言的句子，理解人们为什么称林海燕是真诚的有些”愚蠢“的普通人。

重点

难点

关键点

教学主要程序（步骤）

目标一

目标二

目标二

主要教法或学法

处理方法

处理方法

学导和谐

朗读感悟

朗读感悟

一、诱导试学二、引导探学三、开导活学

主要教学环节设计说明

环节

预习或准备

对应的师生活动

熟读课文

目的（意图）

时长

5 导课

激发兴趣

一、导入新课

1、谈话：同学们，见过彩票吗？

2、出示彩票，介绍彩票：彩票，是一种证券，上面编写着号码，按票面价格出售，开奖后，持中奖彩票的，可按规定领奖，中奖金额少则几元，多则上亿。

3、谈话：当一笔巨款放在自己面前，谁不会为之心动呢？可有个人，面对着几百万的巨额钱财，却不为所动，真是令人不可思议，想认识她吗？

4、板书课题，齐读课题。

主要知识点学习

巩固（教材安排部分）

巩固（自己补充部分）

二、学习课文

1、师：文中有个自然段，对她做了介绍，请同学们快速浏览课文，找出这个自然段。

2、生读第8自然段，说一说，从这段话中，你知道了什么？

师：这位在大奖面前毫无贪念的人叫林海燕，她被中国体育彩票中心授予“中国体育彩票发行诚信先进个人”的称号，可她却被人们称为是“真诚的有些愚蠢的普通人”，人们为什么会这样称呼她呢？下面就让我们从林海燕是怎样把中奖彩票交给中奖人的来了解。

3、默读课文，划出描写中奖者语言的描写和林海燕心情的语句，体会中奖者的和林海燕的心理。

师：林海燕几次打电话给中奖者？（两次）中奖者接到电话时，并没有（

欣喜若狂

），相反，他心里还有一丝（气愤和鄙夷），他是怎么说的？（1）生读，相机出示句子。（2）反问句改陈述句。（3）再读，读出反问的语气，（4）从中奖者的话中，你体会到了什么？带着体会再读。

师：第一个电话刚挂，第二个电话又随即而来，打电话的还是那位工作人员。理解“随即”一词，从这个词语中你体会到了什么？

带着感受反复读描写林海燕的句子。

（5）师：此时中奖者有些犹豫，不禁怦然心动，可是转念一想，引读：几百万的巨奖……，(反问句改陈述句，带着疑问再读）于是，中奖者没好气地回应那位工作人员（出示语句）

总结：为了将彩票交到中奖者的手里，林海燕两次打电话给中奖者，林海燕真是一个（真诚）的人啊！板书：真诚

（6）过渡：三天后，中奖者来到投注站，结清欠款，并且真的领到了518万元的巨奖，这笔巨款如实的到了中奖者的手里，而林海燕的行为在别人看来，真是有些不可思议，其实，她可以怎么做？（生读第九自然段），而她偏偏没有这么做，她真愚蠢啊！（板书：愚蠢），她真愚蠢吗？从中你体会到了什么？（带着赞扬的感情再读：林海燕是真诚的有些“愚蠢”的普通人。）

（7）总结：面对这种可贵的行为，我们不得不为人性中的闪光点而感动，因为它们（生接读第10自然段）

三、开导活学

林海燕的事迹迅速传遍了大江南北，人们都不禁赞叹林海燕的诚实守信，如果你见到林海燕，你想对她说些什么呢？

抓住重点句，朗读感悟，从中受到情感的熏陶。

30

堂清

完成练习册第12课7题。

5 辅助作业

辅助手段（教具、学具、电教媒体等）说明

教后反思

手段项目

对应辅助的知识点（或环节）及操作建议