26　蝙蝠和雷达教学内容概述｜教案在线预览

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26、蝙蝠和雷达教学目标：1. 在阅读中学习生字10个“蝙、蝠、盏、蛾、蒙、蝇、障、碍、摹、荧”，积累词语9个“蝙蝠、雷达、避开、敏锐、横七竖八、超声波、障碍物、摹仿、荧光屏”。2. 正确、流利地朗读课文3. 了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原理。4. 了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身

资料类型：教学教案文档

所属课文：26　蝙蝠和雷达

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2018-05-09 09:47:00

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学校：浦师附小

26　蝙蝠和雷达教学内容概述

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关键词：26　蝙蝠和雷达教学内容概述

正文

26、蝙蝠和雷达

教学目标：

1. 在阅读中学习生字10个“蝙、蝠、盏、蛾、蒙、蝇、障、碍、摹、荧”，积累词语9个“蝙蝠、雷达、避开、敏锐、横七竖八、超声波、障碍物、摹仿、荧光屏”。

2. 正确、流利地朗读课文

3. 了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原理。

4. 了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学重点、难点：

1、了解蝙蝠和雷达之间的关系。

2、懂得蝙蝠飞行的原理。

教学过程：

一、引入课题

1、幻灯片演示，蝙蝠和雷达，出示PPT资料。

2、蝙蝠和雷达之间有什么关系呢？

3、出示课题。

二、初读课文

1、自读课文，要求不加字、不漏字。

2、边读边想蝙蝠和雷达之间有什么关系？

3、小火车读生词，并讲解。

4、学生自悟：雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。

三、朗读感悟

1、请学生读1-3自然段，其他同学边听边思考，这里的哪句句子起到了过渡作用？出示PPT。（在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？）

2、师：这个句子运用了什么修辞手法？（生：设问）它的作用是？（生：自问自答，能引起注意外,还能启发读者思考）

3、所以接下去的第三段写了什么，自己默读，来说一说。（生：蝙蝠能在夜里飞行的本领）

4、哪些词让你感受到蝙蝠飞行的本领大？（生找出关联词，并出示PPT，从这些关联词中体会）

5、朗读指导：蝙蝠的本领真让人佩服，我们应该带着怎样的语气来朗读这段？（生：赞叹、佩服）

6、难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？师：这句是什么句式？（生：反问句）谁能来换个说法？（它的眼睛不是特别敏锐，不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西）

7、师：为了研究蝙蝠到底是怎么做到安全飞行的，我们做了一些实验，那请两位同学读第4、5自然段，思考（出示学习单）

8、还有哪些句子能描写出蝙蝠飞行的灵巧，用直线划出有关的句子。说说理由。（出示PPT，关键词句，解释“横七竖八”）

9、科学家们依靠几次实验得到证明？（生：三次）

10、我们来看看这3次实验过程，出示PPT。

11、最后科学家得出蝙蝠飞行的奥秘是：三次不同的……来探路的。

12、齐读第4、5自然段，指导朗读。

13、小组讨论一下，完成这个表格（结合书P90）。

14、师：老师请一位同学读第6自然段，其他同学根据老师的示意图边听边思考，如何完成填空，同桌交流一下，举手回答。齐读。

15、了解了蝙蝠探路的方法，科学家给飞机装上了雷达，齐读第七自然段。哪句话对应了蝙蝠的飞行原理？出示PPT。

16、根据蝙蝠的探路图，画出雷达的工作原理。

17、完成填空。

18、小结，解释“启示”的意思；检查学生的预习：实验和试验的区别。

四、课外拓展

“仿生学”的介绍，让学生自己去了解。

关于本教案的常见问题

Q：26　蝙蝠和雷达教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26　蝙蝠和雷达》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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