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23自然之道富顺县北湖实验学校王群学习目标：知识与技能：理解课文内容并有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。过程与方法：运用自主、合作探究的学习方式理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。情感、态度与价值观：通过学习课文懂得要尊重自然，遵循自然规律办
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23 自然之道公开课教案
未知
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关键词：23 自然之道公开课教案
正文
23自然之道
富顺县北湖实验学校
王群
学习目标：
知识与技能：理解课文内容并有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。
过程与方法：运用自主、合作探究的学习方式理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。
情感、态度与价值观：通过学习课文懂得要尊重自然，遵循自然规律办事，激发热爱大自然、保护大自然的情感。
学情分析：学生已具有了一定的阅读理解能力，能概括自然段段意、试着归纳课文的主要内容、试着了解课文的写作顺序、体会文中一些浅显句子的含义。能通过查找有关资料拓展补充课文知识。能与同学合作学习、交流、讨论，自主学习。但对含义深难的句子、文章，仍需教师的引导、
学习重点：体会“我”和同伴在事情发展过程中情感和知识上的变化。
学习难点：体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。
学习过程：
一、欣赏故事、导入新课
1、PPT播放《揠苗助长》的故事，生谈告诉的道理，师引入新课。
2、板书课题，齐读。理解“道”及题目意思。
二、介绍绿龟、认识绿龟
1、生介绍课外获取的绿龟知识。
2、了解文中绿龟的知识，体会用词的准确。
1
三、质疑探究、理解感悟
（一）围绕重点句，质疑问难
师：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”读了句子，你有些什么疑问？
（二）学习探究3——5自然段
1、出示“导学提示”，学生明确要求。
导学提示：
1、自由读文3-5自然段，说说我们做了一件什么事？为什么这件事是愚不可及的蠢事？
2、用不同的符号勾出描写“我们”和“向导”
表现的句子，细细品味有什么不同。
2、学生自主学习探究，师巡视指导。
3、汇报交流。
师引导抓住重点词理解感受人物心情及有感情朗读；
拓展想象说话：“向导”的冷淡，“我们”会怎样指责他呢？
（三）合作探究6—8自然段。
1、出示“合作探究”，学生明确要求：
合作探究：
1、浏览6-8自然段，用“～～～”勾出令我们震惊的场面，并想象小幼龟们被啄食的惨象。
2、用“ ”勾出描写“我们”和“向导”
的语句，交流体会。
2、小组合作探究，师巡视指导。
3、展示交流。
2
师点播抓住重点词理解感受人物心情，读出这种心情。
拓展想象说话：
（1）“不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。”请同学们默默地读读这几句话，结合插图想象一下小龟被啄食的惨状。
（2）食肉鸟们欢乐地叫着，它们在说什么？
（3）师大屏出示书上我们补救小幼龟的图片，引导说图意。 四、总结拓展
1、总结全文、揭示道理
从这件蠢事中，文中的“我们”明白了什么？你们又明白了什么? 2、拓展延伸、升华情感
说说我们生活中还有哪些违背自然规律的行为。
激情结语：
师播放大自然美景图和人与动物和谐相处的图片，并配乐深情讲述：你们了解的真多啊，瞧，大自然真美，人和动物和谐相处更美！
同学们，让我们一起走入大自然，探究大自然的规律。做大自然的守护神吧！
五、板书设计：
23、自然之道
遵循
违背
救
害
3
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 17:12:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《23 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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