33 到太空去优秀说课稿

33、到太空去

（第一教时）

教学目标：

1.认读本课5个生字“具、乘、活、引、态”。学习偏旁部首：弓字旁。积累生字组成的4个词语“玩具、乘坐、生活、引力”，在教师的指导下正确描写“乘”。

2.能正确、流利地朗读课文，能根据标点和关键词，读出句子的不同语气。

3.能划出写太空中生活为什么这么有趣的相关句子，理解句子的意思。重点理解含有“不然”的句子。

4、在阅读课文内容的基础上，初步了解太空中有趣的生活。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1、出示图片：我们每个人都做过许许多多的梦，你们有没有做过这样的梦呢？

2、音乐起，媒体出示（教师配乐读）仔细听，在梦中你能看到什么？

师：在梦中，随风飞到空中，你仿佛看到了……仿佛看到了……低下头，又仿佛看到了……

3、出示第一小节内容：这就是那个梦。

阵阵清风迎面吹来，风儿慢慢地把自己吹上了天。天那么高，那么蓝；云那么白，那么多。地上的山、树、房子都那么小，就像玩具一样，真是太奇妙了……

（1）学生字“具”。

你们看，从天空看山、树、房子，它们变得那么小，就像（玩具一样），太奇妙了！

（2）师：再来数一数，这段话一共有几句？（三句）

请三个同学读一读，要求读准字音，读通句子，不加字，不漏字。

想一想：这是一个怎样的梦？

（3）学生读句子，老师点评。

（4）师：那，这是一个怎样的梦呢？（交流）

出示：（ ）的梦

（5）师：请你带着奇妙、有趣的感觉再来读一读。 学生自由轻声读 齐读

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（6）小朋友，你愿意再和老师一起来做做这样奇妙、有趣的梦吗？

配乐生齐读。

4、揭示课题，齐读。

师：真是个有趣的梦！可你知道吗？现在人类去太空已不再是梦想了。

你们看（媒体出示多幅图片）2003年10月15日，我国的神舟五号飞船搭载着航天员杨利伟，第一次飞上了太空。接着，2005年，2009年，2012年和2013年，

“神舟”六号、七号、九号、十号飞船也分别飞上了太空。小朋友，你们想不想去太空呀？现在，我们就随着宇航员去太空看看！让我们一起来读读课题

出示课题：33、到太空去 二、学习第二小节：

1、过渡：（出示第二节）如果你能乘坐航天飞机到太空，你会发现，那里的生活有趣得连做梦都想不到。

2、学生字“乘”、“活”

乘：翘舌音，后鼻音。 乘坐：在这里“坐”表示的是一个动作，所以没有广字头。

活：直呼音节，读。问：用什么好办法记住他

3、朗读第二节。去掉拼音，放到句子里，会读吗？（齐读）

三、研读第3小节。

师：太空生活是不是像梦中那样有趣呢？

1、借助拼音，认真读第三节，用直线画出具体写太空生活有趣的句子。

2、交流：太空中有哪些有趣的生活呢？（出示第三节）

学生交流句子

想一想，每句话写的是什么很有趣？

第一句讲到的是餐具，第二句和第三句讲到的是食物。板书：餐具

第二第三句写的是食物有趣，板书“食物” 1)师：我们先来学习写“餐具”的句子：

出示句子（指名读）：餐具都要做成有磁性的，吸在铁做的桌子上，不然，碗、盘、勺都会飞走。

a理解“磁性”。实物演示。太空中的餐具和平时我们用的餐具都不一样，真有

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趣。

b 理解“不然”的意思。

“然”的意思就是“这样”，那“不然”的意思就是（不这样），在句子中，“这样”就是指什么呢？那么，不这样就是指，结果（ ）。想到那些在空中飘来飘去的餐具，觉得太有趣了。

c指导朗读。（指名读）你读好了停顿，谁再来试一试？齐读。

2)写“食物”的句子：

a指名说，出示句子：食物要做成糊状/或者/装在牙膏管里/挤出来吃。不然，米饭会一粒一粒飞起来，杯子里的水/也会变成/一颗颗的小水珠/到处飘浮。

师：这两句话有点长，我们可以借助停顿符号读好它。

b出示填空：食物一定要（做成糊状或者装在牙膏管里挤出来吃），如果不（做成糊状或者装在牙膏管里挤出来吃

），结果（米饭会一粒一粒飞起来，杯子里的水也会也会变成一颗颗的小水珠到处飘浮。）

一边说，一边板书：糊状

装在牙膏管里

师：原来在太空中，食物的吃法也和我们不一样，太有趣了。

c指导朗读（带着有趣的感觉一起读一读）

5、师：那太空生活为什么会这么有趣呢？第三小节中有一句话告诉了我们，你找到了吗？

交流，出示句子：

在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，因此，任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

（1）学生字“引、态”，学部首“弓字旁”，

理解：引力。

态：你有什么好办法记住它？

（2）通过视频理解“失重状态”。

师：这句话里提到了失重状态，你知道什么是失重状态吗？看到了吗，当摆脱地球引力之后，所有的东西就会飘浮在空中，就像我们刚才说到的餐具会飞走、米饭飞起来，小水珠到处飘浮，这些都是失重状态。

（3）师生合作读第三节。

4、带着那份有趣的感觉，完整地读一读第二、三节。

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四、巩固复习：

1、读词语：玩具、乘坐、生活、引力

（课文内容先学到这里，生字组成的词语有4个，一起读）

2、写字指导:乘

（1）先看电脑老师写“乘”，能不能编个顺口溜？

（2）再看老师写。“千”写在田字格的正中，竖要竖在竖中线，再写北，第五笔是( )，第六笔是（ ），撇捺要舒展。

（3）学生写“乘”。齐说写字姿势儿歌，边说边做。

（4）学生写，老师巡视。（奖励写字姿势正确，书写规范的学生）

五、小结：

通过这节课的学习，小朋友知道了在失重的状态下，很多事情都变得奇妙而有趣，下节课，我们将继续到太空去，看看还有什么有趣的事会发生。

板书：

33、到太空去

餐具

有磁性

吃饭

食物

糊状

装在牙膏管里

有趣

失重状态

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