37 发烫的手指教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

37、发烫的手指教学目标：1、能借助汉语拼音正确认读本课的8个生字，认识“金字旁”。正确书写6个生字，积累8个词语。2、学习边读边想。朗读课文，体会贝多芬的“真努力”，了解他的手指为什么会发烫。3、培养学生抓住关键词，边读边思的能力。4、懂得只有勤学苦练才能取得成就。重点和难点：1、能在语言环境

资料类型：教学教案文档

所属课文：37 发烫的手指

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2024-01-19 09:47:04

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学校：奉城第二小学

37 发烫的手指教学实录与评析

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关键词：37 发烫的手指教学实录与评析

正文

37、发烫的手指教学目标：

1、能借助汉语拼音正确认读本课的8个生字，认识“金字旁”。正确书写6个生字，积累8个词语。

2、学习边读边想。朗读课文，体会贝多芬的“真努力”，了解他的手指为什么会发烫。

3、培养学生抓住关键词，边读边思的能力。

4、懂得只有勤学苦练才能取得成就。

重点和难点：

1、

能在语言环境中认读8个生字，积累相关词语。

2、

学习边读边想。朗读课文，理解手指为什么会发烫。

教学准备：

生字卡片多媒体课件等

教学过程：

一、音乐导入，了解人物

1、

播放钢琴曲，说说你听到了怎样的琴声？

2、

出示句子：

琴声时而高亢激昂，时而委婉深沉……

指名读句子。

3、再听曲子，感受“高亢激昂”、“委婉深沉”后，再朗读句子。

4、理解：“时而”

5、引读句子：琴声有时——有时——

6、补充资料，初识贝多芬。二、初读课文，整体感知

1、请小朋友自己轻声读课文，读准字音，读通句子，然后完成填空：

在维也纳一家（）的旅馆里，一位旅客正在（）钢琴声。突然发现天花板有水滴下，旅客上楼看见贝多芬正在（）地弹琴，他弹得（），需要用水冷却，旅客不禁（）贝多芬。

（1）学生填空。

（2）理解“简陋”。“陋”选择义项理解。

（3）学习生字：欣、赏、钢、琴

（4）齐读填空。

三、再读课文，加深理解

1、当旅客欣赏到这么悦耳的琴声时，他是怎样赞叹贝多芬的呢？快速读读课文，用曲线划出有关句子。

学生交流，出示句子：

是吗？这位旅客睁大了眼睛，心里不禁暗暗地赞叹，真努力呀，伟大的音乐家。

（1) 学习生字“努”、“伟”

（2）理解：赞叹（用找近义词的方法理解）

（3）齐读句子。

2、从哪些句子可以看出贝多芬弹琴很努力？轻声读读第三小节，边读边用直线划出有关句子。

（1）学生交流，出示句子：

①

透过门缝，他看见一位年轻的先生正在全神贯注地弹着琴，身边放了一盆冷水。

②

他不时地把手在盆里浸一下，然后，甩甩双手又继续弹琴。

③

原来，他弹得太久，十个手指都发烫了，需要随时用凉水冷却一下。

（2）借助录像，想象说话，体会贝多芬弹琴全神贯注。

理解“全神贯注”。

想象说话：贝多芬正全神贯注地弹着琴。他（）。

指导朗读。

（3）理解“不时”，体会贝多芬弹琴的努力。

指导朗读。

（4）指导用“太久”来理解贝多芬手指发烫的原因。

指导朗读。

3、课文题目为什么取名为“发烫的手指”？

4、读侍者和旅客的对话，再次体会贝多芬的“努力”。

四、总结提炼，拓展延伸

1、齐读课文。

2、简介贝多芬的作品。

3、拓展延伸：列举像贝多芬一样勤奋努力的其他人物，课后搜集这样的小故事。

五、指导写字

重点指导“钢、琴”。

关于本教案的常见问题

Q：37 发烫的手指教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《37 发烫的手指》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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