4 火把节优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

课时教学设计课题（章节）4、火把节（第二课时）知识与能1、有感情地朗读课文。2、引导学生了解彝族火把节的盛况何纪念意义，体教力目标会彝族人民欢度节日时无比欢快的心情和可贵品质学过程与方目法目标正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。标情感态度进一步体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝族人民勤劳勇敢

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 火把节

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2018-04-08 14:08:00

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学校：建昌县新区小学

4 火把节优秀获奖教案

未知

2018-04-08 14:08:00

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关键词：4 火把节优秀获奖教案

正文

课

时

教

学

设

计

课题（章节）

4、火把节（第二课时）

知识与能1、有感情地朗读课文。2、引导学生了解彝族火把节的盛况何纪念意义，体教力

目

标

会彝族人民欢度节日时无比欢快的心情和可贵品质

学过程与方目法

目

标

正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。

标

情感态度

进一步体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝族人民勤劳勇敢，不屈与价值观

不饶。

教

学

重

点

深入理解课文内容。

教

学

难

点

从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。

教

学

关

键

深入理解课文内容。

课型

新授

提纲导学

小组合作探究

教法

启发引导

学法

自主合作探究

教具

课件

释疑反馈

一、复习导入：

第一部分写了什么？

你从中体会到了什么？

二、学习课文，深入感悟：

出示自学提示：

1、自由读文，重点写了那几个主要场面？

2、这部分是按什么顺序写的？

三、探究：

1、活动一用了几个成语？

2、活动二围绕那句话写的？你仿佛听到了什么？

看到了什么？

3、活动三“火龙”指什么？你体会到了什么？

感受彝族人的激情四溢的盛典。

生回顾交流

时间顺序写的：

合作交流，说说自己喜欢哪一清晨、日上三竿、夜幕降临三个种活动？

场面

围绕第一句写的。

小组讨论

从中体会到：这是一个热情奔放的民族，这是一个热爱生活的民族。

提纲导学

小组合作探究

释疑反馈

1、第一人称的口吻写

四、学习写作特点：

小组讨论探究

讨论写法上的独特之处

2、句式反复出现，加强了情感的表达。

达标检测

一、修改病句：

1、气象小组的同学每天仔细考察天气的变化。

2、小明这个月又被评为“规范生”的称号。

3、全体老师都下班了，只有李老师还在办公室改作业。

二、把下列句子改为比喻句：

1、两岸的火把像。

2、树上的柿子红得像。作业布置：

板书设计：

火把

迎客准备服饰

饮食

清晨、

激情四溢日上三竿热情奔放夜幕降临

教

学

反

思

优点：

缺点：

改进：

关于本教案的常见问题

Q：4 火把节优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 火把节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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