欣赏 钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》优质课教学设计

小学音乐教学设计

课题

执教者

单位

花城出版社三年级上册 第4课

感知音乐中的速度--《小狗圆舞曲》

课型或模块

教学课时

乐曲欣赏

1课时

黄源丽

番禺区亚运城小学

本节课围绕艺术课程的核心素养，以艺术课程培养目标的艺术感知、教

创意表达、审美情趣、文化理解的方面为出发点，利用多媒体教学技术，通过情景导入、身体律动、知识竞赛等活动多方面形式来欣赏乐曲。突出艺术课程改革的新理念、新方法、新形式、新创造、让我们在身体律动中感知音乐速度的对比，也能从中感知音乐旋律和情绪的变化，让学生感知生活中处处有音乐。

《小狗圆舞曲》是一首钢琴独奏曲，由波兰作曲家肖邦于1846年初夏创作于法国著名女作家乔治·桑的庄园里。一天，乔治·桑的小狗在追逐学理念教

自己的尾巴打转转，可是又咬不住，这情景被乔治·桑看到了，乔治·桑对肖邦说“我要是有你的音乐天赋，我准会把它写成一支曲子。”肖邦马上即兴创作了这首短小的圆舞曲。乐曲分为三个部分，主题以反复回转的形态在圆舞曲的伴奏下呈示出带有急速旋转感、描写小狗飞快旋转追逐自己尾巴的样子，把小狗健康活泼、诙谐有趣的神态呈现在听众面前。随后，乐曲出现甜美抒情的圆舞曲主题，好像小狗奔跑了一段时间，躺下来休息片刻，悠然自得，懒散舒适。最后，乐曲再现段又出现旋转不停地旋律，就像小狗休息之后又开始追逐尾巴的游戏。

学内容分析

1、情感、态度、价值观目标

让学生了解音乐旋律走向与小狗转圈的特点，感知音乐与生活息息相关，生活中处处有音乐。

2、过程与方法目标

1.通过聆听乐曲，初步感受乐曲旋律整体游走过程，闭眼聆听，能够想象到旋律的起伏、转折。

2.通过对作曲家、钢琴家肖邦的介绍和视频内容的解说的途径认识肖邦，并能够向“钢琴诗人”肖邦学习热爱祖国，热教

爱音乐的赤子之心。

3.通过对乐曲的聆听用肢体语言感知身体的律动，能够进一步真实感受旋律的速度。

3、知识与技能目标

1.能够在聆听和想象中体会到旋律和情绪的变化。

2.能够对《小狗圆舞曲》整体上的速度有一定的理解，并能分段解析《小狗圆舞曲》的速度、音乐特点。

3.在熟悉乐曲之后，能够区分两个主题在相同节拍内，理解音型的疏密对乐曲整体速度的作用。

4.能够感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

学目标

教学能感知乐曲每段的音乐速度的对比以及音乐特点；能学会聆听音乐，感知重点

不同的乐曲所表描绘的不同音乐情绪。

教学能够解析乐曲过程中对音符的时值的理解；能准确解析乐曲的段落以及段难点

落与段落间的速度对比。

教具学具媒体准备

教 学 过 程

多媒体课件、钢琴、旋转跳舞狗玩具。

教具、学具以教与学的评价手段运用

教学环节设计意图

教学程序

教师教的活动

学生学的活动

及媒体运用

1.

今天老师请了1.观察旋转跳一位新同学和大家一起上课,新同学第一次和大家见面想要为大家表演一个才舞狗转圈唱歌和观看生活中的小狗转圈过程中对小狗转圈概念有一定的了解。

幻灯片

展示、旋转跳舞狗玩具展示。

1.

通过情景导入的方式和学生一起认识新同学，用玩具吸引眼球。

2.

在耐心观察小狗转圈中，了解生活中很多东西需要发现，发现美的存在。

导

艺. 2.

同学们在生活中见过小狗转圈吗?让我们一起来观察一下生活中的小狗是如何转圈的. 入阶段

3.了解完小狗是如何转圈之后，我们闭眼2.学生能够闭幻灯

3.通过闭眼聆听乐曲，真切感受到乐曲所描绘的快乐、俏皮、淘气的小狗正在玩耍嬉戏画面。

上眼睛，用耳片、视朵认真聆听乐曲，通过乐曲的表达在脑海中联想小狗转圈的画面。

频。

展

开阶段聆听乐曲并展开联想，乐曲描绘的是一幅怎么样的画面？

4. 老师在聆听这首乐曲的时候,很想知3. 学生观看动漫版肖邦写幻灯片、视

4. 通过动画形式更加吸引学生注意，更好的掌握《小狗圆舞曲》的背景知识。通过复述和简单习题的练习，熟练掌握表达能力和理解能力。

下《小狗圆舞频。

曲》的过程，并能复述观看视频中的内容。

展

道这么诙谐有趣的乐曲是怎么写下来的呢?相信同学们也一定想知道. 开阶段

5.认识肖邦：

我们生活中也看到过小狗转4.学生能够认幻灯

5.老师通过讲解肖邦这个人物让学生简单了解，通过“记忆小能手”等练习环节让学生巩固知识。通过肖邦的音乐风格介绍简单了解肖邦。

识肖邦，根据片。

老师对肖邦人物的讲解以及肖邦音乐风格的介绍对肖邦有个大致了解。

展

圈可是有一个人看到小狗转圈后能够用自己的音乐天赋写下一首曲子。我们一起认识这位作曲家。

6.分析乐曲：

1聆听乐曲 ○开阶段5.聆听乐曲，通幻灯过小组讨论理解乐曲分三段，通过速度的快慢来区分整首乐曲的段落。

片、

6.通过小组讨论学会表达自己的想法，并能通过自己的理解学会分析乐曲的段落以及速度的快慢。

展

《小狗圆舞曲》。

小组讨论：

通过聆听，初步分析乐曲分为几个段落？并能说出理由。

开阶段

7.主题对比：

乐曲共分为三段,其中第三部6.学生能够认识调号、拍号、节奏时值等知识点。重点能够理解《小狗圆舞曲》的速度快慢的原因来自音符时值不一样。

幻灯片、

7.分析乐曲段落过程中掌握了基本的聆听能力，通过深入的分析主题，让学生理解音乐通过音符时值多少形式成就了形象音乐形象。

展

分为第一部分的再现段.截取两个主题深入分析乐曲整体的三段速度区分主要是由于一小节里音符的时值不一样. 8.我们的乐曲名字是《小狗圆舞示阶段7.圆舞曲以三拍子为主，是三步舞。圆舞意思是“旋转”、“滑动”，肖邦巧妙地将圆舞的特点运用到乐曲中。

幻灯片、

8.通过幻灯片展示了解圆舞曲以及作者运用圆舞曲的特点。

拓

曲》请问什么是圆舞曲呢？圆舞的意思和我们的乐曲有什么关联吗？

展阶段

9.《小狗圆舞曲》8《小狗圆舞曲》幻灯的另外两个名字以及了解圆又称《一分钟圆舞曲》《瞬间圆舞曲》理解旋转式音型的特点。

9.通过动作的表达更能准确片、

9.通过多媒体形式了解旋转式音型。通过肢体动作表达准确的感受音乐的速度快慢。

拓

舞曲的主题是旋转式音型。

10.聆听音乐，听到主题旋律出现时请用动作展阶段表达你的感受。

的了解学生的

11.知识竞赛

12.提问：你今天掌握情况。

10. 通过几个简单地小题对整节课的巩固。

11.认识了肖邦以及肖邦的音乐风格，学会用简单方式对乐曲进 幻灯片、

10.通过简单地知识竞赛练习巩固这节课的内容。

结

通过这节课学习到了那行音乐知识？

束阶段

结 束

行分析、分段。

感受圆舞曲的特点以及乐曲中不同的音乐情绪和音乐速度的快慢。

阶 段

1、

本节课课堂气氛活跃，学生认真思考，积极举手发言。

课

2、

课堂中灵活运用了多种教学方法，努力培养学生的创新思维。

3、

学生能积极主动参与学习活动，善于倾听，表演积极。

4、

展示个人自己独特的教学风格需要表现更突出。

后反思 设计时间：2017年10月22日