1 认识水教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《认识水》教案教学目标1、区分不同的液体，知道水是无色无味的，以及水与其他液体的不同。2、通过讨论区分水、牛奶和白醋。3、教育学生节约用水。重点通过讨论，区分不同的液体，知道水是无色无味的，以及水与其他液体的不同。难点通过玩水球，把水倒入不同的容器，知道水是可以流动，没有固定形状的，像这样的物体叫做

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 认识水

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2018-06-06 07:45:00

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学校：汉寿县罐头嘴镇中学

1 认识水教学实录

未知

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关键词：1 认识水教学实录

正文

《认识水》教案

教学目标

1、

区分不同的液体，知道水是无色无味的，以及水与其他液体的不同。

2、

通过讨论区分水、牛奶和白醋。

3、

教育学生节约用水。

重点

通过讨论，区分不同的液体，知道水是无色无味的，以及水与其他液体的不同。

难点

通过玩水球，把水倒入不同的容器，知道水是可以流动，没有固定形状的，像这样的物体叫做液体。

教学准备

水、牛奶、白醋

教学过程

一、

谜语导入，激发学习兴趣

同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一则谜语，让大家猜一猜，好吗？

引出课题。

问题情境：海水很清澈，为什么不能喝呢？

师：我建议同学们不能单纯从颜色方面去认识水，应充分利用感觉器官去观察，等一下我们再解答这个问题好不好？

二、

探究活动

1、哪瓶是水？

三个小瓶里分别装有水、牛奶和白醋，你能找出哪瓶是纯水吗？

讨论：根据你平时对水、牛奶和白醋的了解想一想它们有什么不同？用什么方法可以找出哪一瓶是水？

学生讨论后交流汇报。

总结：无色无气味的那一瓶是纯水。

2、玩水游戏

让学生用手去抓水，看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来，用小瓶子，勺子盛看着盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？

总结水装在任何容器中就是任何容器的形状，水本身是没有形状的。

三、

总结升华

1、

请学生讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？

2、

谈谈我们应该怎样保护、节约水。

板书设计

认识水

水没有颜色、没有气味、没有固定的形状。

关于本教案的常见问题

Q：1 认识水教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 认识水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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