1 认识水教学实录
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正文
《认识水》教案
教学目标
1、
区分不同的液体，知道水是无色无味的，以及水与其他液体的不同。
2、
通过讨论区分水、牛奶和白醋。
3、
教育学生节约用水。
重点
通过讨论，区分不同的液体，知道水是无色无味的，以及水与其他液体的不同。
难点
通过玩水球，把水倒入不同的容器，知道水是可以流动，没有固定形状的，像这样的物体叫做液体。
教学准备
水、牛奶、白醋
教学过程
一、
谜语导入，激发学习兴趣
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一则谜语，让大家猜一猜，好吗？
引出课题。
问题情境：海水很清澈，为什么不能喝呢？
师：我建议同学们不能单纯从颜色方面去认识水，应充分利用感觉器官去观察，等一下我们再解答这个问题好不好？
二、
探究活动
1、哪瓶是水？
三个小瓶里分别装有水、牛奶和白醋，你能找出哪瓶是纯水吗？
讨论：根据你平时对水、牛奶和白醋的了解想一想它们有什么不同？用什么方法可以找出哪一瓶是水？
学生讨论后交流汇报。
总结：无色无气味的那一瓶是纯水。
2、玩水游戏
让学生用手去抓水，看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来，用小瓶子，勺子盛看着盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？
总结水装在任何容器中就是任何容器的形状，水本身是没有形状的。
三、
总结升华
1、
请学生讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？
2、
谈谈我们应该怎样保护、节约水。
板书设计
认识水
水没有颜色、没有气味、没有固定的形状。
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来自：学校：汉寿县罐头嘴镇中学
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