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《Do you like candies?》教学设计 一、教学目标1．语言知识目标（1）掌握表示蔬菜的单词：“sausages,carrots,cabbage, potatoes”。2．语言能力目标会用“what do you
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- 2018-05-09 00:16:00
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- 学校：衡南县茅市镇中心小学
Part A教案3
未知
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关键词：Part A教案3
正文
《Do you like candies?》教学设计
一、教学目标
1．语言知识目标
（1）掌握表示蔬菜的单词：“sausages,carrots,cabbage, potatoes”。
2．语言能力目标
会用“what do you like? what don’t you like?”提问并回答“I like...but I don’t like...”。
3．情感态度目标
培养学生英语口语表达能力。
二、教学重点与难点：
（1）掌握表示蔬菜的单词：“sausages,carrots,cabbage, potatoes”。
（2）会用“what do you like? what don’t you like?”提问并回答“I like...but I don’t like...”。
三、
教学用具
单词卡片、多媒体课件
四、
教学过程
（一）Warm-up 做游戏：Guess
1
课件出示单词（已学单词），教师抽卡片，学生猜
（二）Teaching 1、指导学习单词sausages,carrots,cabbage, potatoes （1）用“orange”中的“ge”来引导学习sausages 听录音学习单词carrots 听录音补充 ___bba____学习单词cabbage 读音标学习单词potatoes （2）读韵律诗巩固新单词
课件出示韵律诗，学生同桌读一读。
2、指导学习句型
（1）师提问“what do you like?”引导学生回答“I like……”
男女生对话
（2）师做表情和动作并提问“what don’t you like?”，
引导学生理解句意并回答“I don’t like……”
抽生问答
（3）师用“what do you like? what don’t you like?”提问，引导学生用“I like...but I don’t like...”。
同桌练习对话，并抽生汇报。
3、指导学习课文。
2
（1）播放课文录音，学生边听边看。
（2）分角色朗读课文。
（三）practice 争当优秀小记者游戏
学生分两组选出代表进行比赛，在一定时间内看谁采访的人多谁获胜。
（四）Home work 用“what do you like? what don’t you like?”调查家人和朋友的喜好。
板书设计：
what do you like? /what don’t you like? I like...but I don’t like...
3
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关于本教案的常见问题
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