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教学设计樟树八小刘桂蓉Unit5 Whose dog is it？教学目标1.掌握五个动词的ing形式：climbing, eating, drinking, playing, jumping, sleeping. 2.能运用句子“What are these rabbits doing?“询问动物

资料类型：教学教案文档

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2021-04-09 10:20:39

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学校：樟树市第八小学

C多媒体教案及点评

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关键词：C多媒体教案及点评

正文

教学设计

樟树八小

刘桂蓉

Unit5

Whose dog is it？

教学目标

掌握五个动词的ing形式：climbing, eating, drinking, playing,

jumping, sleeping. 2.

能运用句子

“What

are

these

rabbits

doing?“

询问动物正在做什么并回答“They’re playing with each other.”

学唱歌曲《Animals,animals are everywhere》。

教学重难点

重点：掌握五个动词的ing形式；初步掌握句型“What is/are…doing?”的意义与用法，并能够运用句型”It is /They are +动词ing”描述动物正在做的事情。

难点：掌握climbing的读音。

教学过程

一.Warm-up 1.

Greeting and grouping. 2.

Let’s sing《Animals,animals are everywhere》,and answer the question.“How many animals can you see?”

二.Presentation

1.Let’s learn Did you go to the zoo? Do you like the animals?Today Mike and Chen Jie are going to the zoo.Suddenly,Mike finds a dog.以此为话题打开故事情节学习单词drinking.（音标，实意，动作，造句）

以同样的方法教学：climbing,eating,jumping ,playing,sleeping 4.

游戏：What’s missing? 5.

活动：小小侦察兵

请学生在读的过程中注意观察动词ing形式的构成，看谁能最快地发现动词ing形式的构成规律。

Let’s review the storytime. 活动：哑剧表演

表演的动作有：climbing,eating,jumping ,playing,sleeping,drinking

三．Consolidation 1.课文呈现

听并跟读再学生操练句型

2.let’s play.教师先示范从三组词库中抽取卡片，再组成句子，看谁的句子所表达的意思最完整。

3.播放歌曲《What are you doing?》，跟着唱并做动作。

四．Homework

Let’s sing《Animals,animals are everywhere》. 2.完成阳光课堂第1,2,3课时。

板书设计

Unit5 Whose dog is it? What is the dog doing?

climbing. The dog is

drinking.

eating.

What are the rabbits doing?

playing. The rabbits are

sleeping.

jumping.

关于本教案的常见问题

Q：C多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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