Part A课堂实录【2】

Unit3 Spring begins from March教学设计

沿河湾镇中心小学

李亮亮

学习目标：

1.能听、说、认读单词：January、February、June、July、September、October、November、December等。

2.能正确理解课文，朗读课文。

学习重点：Part A 学习难点：Part B 学习流程：

Step 1 Review.(5minutes) Ask someone and say: Which is your favorite season? Lead the Ss try to answer: My favorite season is spring. I like March/April/May…

Step 2 Presentation.(15minutes) 1.Show the pictures about the twelve months and say: We know there are twelve months in a year. Do you know what they are? Read the first passage and find the new word: January一月、February二月、June六月、July七月、September九月、October十月、November十一月、December 十二月Read and remember the words and phrases. Read the passage in groups, then read yourselves. Ask

someone read in class. 2. Read the second passage and find the new words and phrases: begin 开始

from…to…

从……到……

Read in groups. Then try to remember. Read the passage in groups, then ask someone to read in class. 3. Learn the passage using the same way. The new words and phrases: month 月份

favorite 最喜爱的

Read the passage for several times. Step 3 Cooperation.(10minutes) Read and remember the important words and phrases. Read the text. Try to finish the exercises. Step 4 Show.(5minutes) I can read and remember the important words and phrases. I can read the text. Step 5 Consolidation.(5minutes) 教学反思：本节课是陕西旅游出版社五年级英语下册Unit 3 Spring begins from March.第一课时的内容。对于教材的编排意图、课时划分、设计理念都是在学习和探索中。本课时的新单词不是很多，

于是我让学生在课前首先预习新单词，在课上我重点引导学生学习和掌握新单词、短语和课文。上完本节课我觉得在本节课的教学中，有以下方面做得比较到位：

1.单词教学中注重了语音渗透，用字母和字母组合的发音来指导学生学习新单词，为学生自主学习新单词奠定了基础。

2.注重了单词和短语的有机结合，在新单词学习之后，学习了相关的短语，并且拓展了一部分短语，不仅为学习课文扫清了障碍，而且为培养学生的综合语言表达能力和语言运用能力积累了一定的词汇。

3.对长句子的停顿作了有效的指导。首先我让学生尝试读句子，在学生读长句子比较困难时我让学生听老师读，让学生将长句子用竖线划开，这样学生明白了句子什么地方能停，什么地方不能停，也就是基本掌握了按意群进行停顿，也降低了读的难度，学生读起来也容易了，也通顺了。对句子语音语调的指导也比较到位。

4.对学困生的指导是比较到位的，特别是当这些学生读得不正确时，做了耐心的指导，当他们有困难时，给与了鼓励和帮助，也为他们学习英语树立了信心。

也有很多做得不到位的地方：

1、对教材的把握还比较欠缺，课时的划分，学生对新知的掌握情况，在课前虽然做了充分的准备，教学效果还是没有达到预期的效果。如果将本课的第三部分留下，只上一二部分，学生就有更充裕的时间来读课文，理解课文。

2、课堂上注重了学生读的训练，写的较少，这也是我们在以后的教学中需要注意的地方。

3、板书设计不够精，不能突出本节课的重点。

4、过多地关注了学困生，对中上等学生关注还不很到位。要从课堂问题的设计到练习的设计都关注到各个层次的学生，提高课堂教学效率。

教学是一门的艺术，有待我们不断地探索与完善。我会在自己的教学中常反思、常改进，真正让学生Enjoy our English class！这也是我不断努力和追求的！