11 Small animals教学评价实录

Unit 4 We love animals A Let’s learn

设计人：刘香梅

一、

教学目标

1． 能听、说、认读单词: cat, pig, dog, duck, bear 2． 能听懂、会说句型：

What’s this? It’s a... 并能在真实场景中运用

3． 能根据动物的部分特征认知动物并知其名

二、

教学重点

1. 认识动物并能用英语来交流动物信息

三、 教学难点

1. 能在chant中找出字母的发音规律

四、

教学用具

动物单词卡片，多媒体课件

五、 教学过程

1. Warm-up & Revision (1) Greeting T greets Ss with “Good morning! /Nice to meet you!/How are you?”

(2) Old Macdonald 播放Old Macdonald歌曲，Ss一边欣赏一边跟着吟唱 (歌曲播放期间，T在黑板上画好Old MacDonald的农场) T: Today, Miss Ji wants to introduce a friend to you. Look, this is Old MacDonald. He has a big farm. Let’s go to Old Macdonald’s farm, ok? Ss: Ok!/Great! Ss 观看视频后，

T: What animals can you see in the video? 2. Presentation (1) 依次教学cat和duck

T：

PPT呈现cat和duck图片

T: What’s this?

Ss: It’s a cat/duck. T: It’s a cat. Cat, cat. /k/,/k/,c-at, cat. It’s a duck. Duck, duck. /d/,/d /,d-uck,duck. (张贴动物图片和动物单词) (2)

教学bear, dog和pig

T在PPT上呈现bear图片，引导学生认识动物

T: What’s this?

Ss: It’s a bear/dog/pig. T: Great! Bear, bear. /b/,/b/,b-ear, bear.

It’s a dog. Dog, dogk. /d/,/d/,d-og, dog.

It’s a pig. Pig, pig. /p/,/p/, p-ig, pig. (3)教学 dog/bear on the log/pear和duck in the truck. T在dog图下画上log，在bear图下画上pear，把duck放进truck T: Boys and girls, look at the dog. Where is the dog? Ss: It’s on the log. (需要在教师的帮助下导出这句话，手势演示on) T: Chant: Dog, log. Dog on the log. 同样方法教学其他两个

3. Practice (1)Sharp eyes 快速认读单词

(2)What’s missing? 缺了谁? (3)幸运大转盘

(4)Game time 比赛规则：盒子里装有五张纸条，分别写着今天所学的五个单词，老师说开始后，纸箱开始往后传，所有同学一直问：“What's this?”直到老师喊停，盒子最后在谁手上就站起来，抽出任意一张纸条，然后根据纸条上的内容回答大家的问题：“It's a ……”如“It's a duck.”

4. Consolidation& Extension (1)Return to the book:Let’s learn

(2)Talk about your favourite animals.(谈谈你最喜欢的动物。) (3)Let’s chant

Hello, dog! Do, oh, do. Hello, duck! Do, oh, do. Hello, bear! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello! (4) 保护动物

PPT反复呈现本课动物的可爱照片，引导学生再说一说，从而号召同学们一起保护动物

六、家庭作业

Tell your parents what is your favourite animals. 跟你的父母说一说你最喜欢的动物是什么