Unit 3 Clothes优质课教案整理

金山区第二实验小学1B教学设计

1B M3 Things Around us Unit 3 Clothes 单元课时划分：

Period 1: Topic: Clothes for summer (Look and learn; Look and say) Period 2: Topic: Clothes for autumn (Play a game; Listen and enjoy; Say and act)

单元整体目标：

一、知识目标：

1. 在语境中，感知、学习并理解核心词汇：T-shirt, dress, shorts, blouse。

2. 在语境中，感知、认识词汇：need, shirt, coat, skirt, sweater。

3. 在语境中，学习并理解本单元核心句型：What do you need? I need ….

4. 在语境中学习本单元文本。

二、能力目标：

1. 在语境中正确运用核心词汇说明夏秋两季需要的服装。

2. 能正确运用核心句型询问别人需要的服装。

3. 能理解文本并进行描述及表演。

三、情感目标：

1. 在语境中让学生明白不同的季节应穿不同的衣服。

2. 在互动中体验购买自己喜欢的衣服的快乐，在过程中培养学生良好的沟通力。

单元分课时目标：

课时

知识目标

能力目标

情感目标

1. .在语境中感知、学习并理解1.能够正确朗读并拼读核在语境中让核心单词：T-shirt, dress, shorts, 心单词：T-shirt, dress, 学生明白不blouse。

shorts, blouse。

同的季节应2. 能够正确朗读need。

穿不同的衣3. 能在语境中用For 服。

summer, I need…说明夏天需要的服装。

1. 能在语境中用-- For autumn, what do you need? -- I need…来问答，并能用

I need a new…来述说需要在互动中体验购买自己喜欢的衣服的快乐，在过第一2. 在语境中感知、认识词汇: 课时

need。

3.在语境中学习并理解核心句型：

For summer, I need…

1. 在语境中学习并理解核心

句型：

第二-- For autumn, what do you 课时

need?

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-- I need…

I need a new…

2. 在语境中学习并理解儿歌及对话。

的服装。

程中培养学2. 能在语境中儿歌和对生良好的沟话，并能创编新儿歌和新通力。

对话。

教学重点：

1. 学习、理解并正确运用核心单词T-shirt, dress, shorts, blouse。

2. 学习、理解并正确运用核心句型：What do you need? I need a (new)…

教学难点：

1. 核心词汇T-shirt的正确发音以及和shirt, skirt的词形辨析。

2. 核心词汇shorts 的正确运用。

3. 根据季节需要，正确表达所需衣服和物品。

教学文本：

Period 1：

Spring is gone. Summer is here. In summer, it’s hot.

I drink some juice. I fly a kite. I go to the beach. I eat ice cream. Summer is a nice season. For summer, I need a T-shirt. For summer, I need a blouse. For summer, I need a dress. For summer, I need shorts. Summer is a nice season.

Period 2：

--Summer is gone. --Autumn is here. --For autumn, what do you need? --I need a skirt. What do you need? --I need a shirt.

A: I need a new blouse. B: I don’t like green. I like red.

I like this blouse. B: It’s nice.

A: Thank you, Mum.

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教学过程设计：

Period 1: Clothes for summer Procedures I. Pre-task preparations Teacher’s activities

1. Song: 1-1. Elicit Mickey，Minnie…and so on 1-2. Show the video

2. Revision 2-1. Show the pictures

2-2. Play the recorder

1-1. Say out the names

1-2. Sing the song

2-1. Say out the words of weather 2-2. Listen and match Students’ activities

Assessment

评价内容：

表演兴趣

评价要求：

能跟着音乐有唱有演。

评价内容：

关于季节和天气的词汇和描述

评价要求：

能用已学语言介绍自己喜欢的季节，语音语调基本正确，表达基本流利。

2-3. Show the introduction 2-3. Read the introduction

2-4. Ask the questions about the seasons: What season do you like? How is the weather? What do you do in …?

Purposes:

2-4. Answer the questions and then introduce the season you like

通过引入Mickey，Daisy等四个卡通人物激发孩子们的好奇心。随后用听音连线、问答、描述等形式巩固先前所学过的关于季节及天气的单词，并用所学内容介绍喜爱的季节，为新授内容的学习作好铺垫。

II. While-task 1. Elicit procedures

Answer the

评价内容：

倾听和模仿习惯

1-1. Show the pictures and 1-1. ask the question

questions and learn to 评价要求：

say ‘gone’

and the 能认真倾听老师的导sentences 语，并能模仿朗读，

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1-2. Show the first part of 1-2. Listen and repeat the 语音语调基本正确。

the story first part

2. T-shirt

I need a T-shirt. 2-1. Show the picture

2-1. Read and learn the word: T- shirt

评价内容：

1.核心词汇：

T-shirt, blouse, dress, shorts 2-2. Show the colourful 2-2. Talk about the 2.朗读习惯

T-shirts. 2-3. Play the recorder

3.

blouse

T-shirt you like 2-3. Listen and learn ‘ need’ and the sentence

3.倾听习惯

评价要求：

1.在语境中理解并正确朗读核心词汇。

2.能正确拼读单词，并理解其含义。

3.能认真倾听老师和同学的发言，并能及时呼应。

3-1. Show the picture and 3-1. Listen and learn the play the recorder 3-2. Show the rhyme 3-3. Play the recorder

4. dress

word: blouse 3-2. Chant the rhyme

1.核心句型：

I need …

2.朗读习惯

3-3. Listen and repeat the 评价内容：

sentence

4-1. Show the picture and 4-1. Listen and learn the 评价要求：

play the recorder 4-2. Show the song 4-3. Play the recorder

5. shorts word: dress 4-2. Sing the song 1.在语境中理解并正确朗读核心句型，能用结合句型和旧知进4-3. Listen and repeat the 行说话。

sentence

2.能模仿朗读，语音语调基本正确，能根据图片和单词含义理解故事。

5-1. Show the picture and 5-1. Watch and guess: guide Ss to guess For summer, what does

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Mickey need? 5-2. Show the picture and 5-2. Listen and learn: play the recorder 5-3. Show a rhyme 5-4. Show the sentence shorts/ a pair of shorts 5-3. Chant the rhyme 5-4. Listen and repeat the sentence

Purposes:

以绘本为载体，融本单元核心词汇和核心句型于有趣的绘本故事中，吸引学生的学习兴趣；在核心词汇的学习中，通过不同形式的朗读和游戏，增进学生对词汇音、义、形的认识、理解和记忆；核心句型贯穿整个故事，帮助学生在不断复现中学习并掌握。

III. Post-task 1. Words & sentence

评价内容：

核心词汇和句型

评价要求：

能正确反馈单词，并能用核心句型说话。

评价内容：

activities 1-1. Show the pictures of 1-1. Read and spell the the clothes 1-2. Show the pattern

2. Story 2-1. Show the whole story words 1-2. Look and say: For summer, I need…

2-1. Repeat the whole 朗读习惯

story and read in groups

评价要求：

基于理解，用正确的语音语调进行朗读。

Purposes: 通过对核心词汇、核心句型、故事文本的递进复习，帮助学生对整堂课所学内容进行系统的巩固；在小组合作中完成整本绘本故事的朗读，培养学生的合作精神。

Assignment 1. Read and spell the new words 2. Read the story

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Board design

1BM3U3 Clothes 1St Period Clothes for summer

For summer, I need ________.

a T-shirt

a blouse

a dress

shorts

Period 2: Clothes for autumn

Procedures I. Pre-task preparations Teacher’s activities

1. Rhymes & songs 1-1. Show the video

2. Revision 2-1. Show the pictures

2-2. Show the sentence pattern 2-3. Show the story

Students’ activities

1-1. Sing and chant together

2-1. Say, match and spell the words 2-2. Say : For summer, I need…

Assessment 评价内容：

核心词汇和句型

评价要求：

能正确反馈单词，并能用核心句型说话。

评价内容：

朗读习惯

评价要求：

基于理解，用正确2-3. Read the story together 的语音语调进行朗

读。

Purposes: 通过图片和单词配对、故事文本朗读等形式巩固上一课时核心内容，同时为新授内容的过渡与衔接奠定基础。

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II. While-task 1.

skirt

procedures

1-1. Play the recorder

1-2. Show the word: dress

1-3. Show the dialogue

2. shirt

2-1. Play the recorder

1-1. Listen and learn the word: skirt 1-2. Compare the words: skirt & dress 1-3. Repeat and read

评价内容：

1.补充词汇：

skirt, shirt, sweater, coat 2.朗读习惯

3.倾听习惯

2-1. Listen and learn the 评价要求：

word: shirt 1.在语境中理解并正确朗读补充词汇。

2.能正确拼读单词，并理解其含义。

3.能认真倾听老师和同学的发言，并能及时呼应。

2-2. Show the word: 2-2. Compare the words: blouse 2-3. Show a chant 2-4.Show dialogue

3.

sweater & coat

3-1. Play the dialogue

3-2. Show a song 3-3. Show the picture

the shirt & blouse 2-3. Chant whole 2-4. Read the dialogue

3-1. Listen and learn: sweater 3-2. Sing the song

评价内容：

1.核心句型：

What do you need? I need …

2.朗读习惯

评价要求：

3-3. Learn the word: coat 1.在语境中理解并正and then make a song or rhyme 确朗读核心句型，能用结合句型和旧知进行问答。

3-4. Show the whole 3-4. Read the whole 2.能模仿朗读，语音语dialogue

4. words & dialogue

dialogue

调基本正确，能根据图片和单词含义理解对话。

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4-1. Show the pictures 4-2. Show the dialogues

5. Rhyme 5-1. Play the video 4-1. Say out the pictures 4-2. Read and dialogues

5-1. Chant with the video

5-2. Show the pictures of 5-2. Make a new chant the clothes

6. Dialogue 6-1. Play the video

6-2.

6-1. Listen and complete the dialogue 6-2. Read and act out the dialogue

Purposes: 承接上一课时的教学内容，继续故事的延续，以对话的形式开展新授内容的教学，在对话中学习核心句型的问答及补充单词的认识与理解，拓展学生的词汇量，丰富学生对秋天所需服装的知识，同时在对话学习中提升学生的交流能力。

III. Post-task 1. Consolidation 1-1. Show the dialogue

1-2. Show the patterns

1-1. Read and act out the dialogue 1-2. Make a

评价内容：

1.表演能力

2.语用能力

activities new 评价要求：

1.能正确朗读对话，并能用分角色表演，语音语调基本正确，表情与动作基本到位。

2.能根据对话结构编演新对话。

dialogue Purposes:通过朗读、对话表演、创编新对话等形式巩固所学内容，完成语言的输出和语用能力的提升。

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Assignment 1. Read the words and the sentences. 2. Read the dialogue and try to make a new one.

Board design 1BM3U2 Clothes

2nd Period Clothes for autumn

-- For autumn, what do you need?

-- I need _________.

a skirt

a shirt

a sweater

a coat