2　阿姨叔叔辛苦了教学内容分析

《阿姨叔叔辛苦了》教学设计

一、

游戏激趣，导入课题

活动一 脑筋急转弯，引出劳动者

师：听说我们班的小朋友都特别聪明，我想亲自验证一下。所以给大家带来了脑筋急转弯，“猜猜他们是谁？”

①什么人整天添油加醋？②什么人一天刮四五十次脸，脸上还有胡子？③什么人最爱往火里跳？④先有敬重，然后发言（打一职业）。⑤什么人见死不救？⑥悯农的主人公是谁？（同学们争先恐后的猜着谜底）

师：看来我们班小同学确实聪明。都猜对了。

师：同学们，刚才这些人物都有什么共同点？

生：他们是社会的贡献者，……

生：他们是光荣的劳动者。

生：他们是我们应该说谢谢的人。

活动二 问题引发，致敬劳动者

师：同学们，你们说的很准确，也很全面。那如果让你现在给这些光荣的劳动者说一句话，你会说什么呢？

生：谢谢你们叔叔阿姨。

生：叔叔阿姨你们累吗？

生：叔叔阿姨，你们有快乐吗？

生：叔叔阿姨辛苦了！（孩子们说阿姨叔叔辛苦的最多）

师：同学们，千言万语汇成一句话：阿姨叔叔辛苦了！这就是本节课我们要共同探讨和学习的内容，请同学们拿出右手和老师一起板书课

题。（教师和学生共同规范的板书课题）

设计意图：通过孩子们感兴趣的脑筋急转弯游戏引出课题，激发孩子们对这堂课的学习兴趣，使得孩子们对本节课有积极性、有所期待。通过问题设置，让孩子们首先从潜意识初次感悟劳动者的辛苦，为后面的学习做铺垫。

二、

即兴调查，感知劳动者的重要性

师：同学们，记得2012年中央电视台在全国做过一项调查，名字为《你幸福吗》。今天老师也想在我们班做这样的调查。同学们，你们幸福吗？为什么？

生：我觉得幸福，因为我有爸爸妈妈的陪伴。

生：我很幸福，因为我们家人身体都很健康，……

生：幸福。因为我有爷爷奶奶的呵护，有老师的鼓励，我有同学的帮助。

生：我幸福。因为我的生活多姿多彩……

师：同学们，我们的幸福生活都离不开哪些人？

生：爸爸妈妈，爷爷奶奶等亲人……

生：老师同学等周围人

生：离不开给我们提供便利的人

……

师：同学们，我们的幸福生活除了爸爸妈妈无私的关爱外，还有来自社会各界不同职业的阿姨叔叔们的帮助与服务。

师：同学们，其实我们每个人的爸爸妈妈在外工作的时候也是为其他

孩子服务的叔叔阿姨，你们同意吗？所以在这儿老师倡导大家一起对那些给我们提供便利的叔叔阿姨们说声：阿姨叔叔辛苦了！

师：叔叔阿姨们很辛苦，那大家想不想去看看他们是怎样工作的？

生：想……

设计意图：通过《你幸福吗》的调查活动，让孩子们知道现在幸福美好的生活来自于不同职业的阿姨叔叔的贡献，感知身边阿姨叔叔的重要性。

三、

感知劳动者一天的苦与乐

活动一 感知餐厅阿姨叔叔一天的苦与乐

师：接下来，我们一起走进餐厅阿姨和叔叔的一天，共同感受他们一天的苦与乐。请同学们把课本打到44页，首先通过读课本内的图和文字，来感受餐厅阿姨叔叔一天的苦乐。开始读。

师：现在小组内讨论并讲一讲餐厅叔叔阿姨一天的故事。等会儿我们以小组为单位上来给大家讲故事，先开始讨论。

（讨论2分钟后，各组代表上来讲故事，讲得很贴近课本内容，都又有所创新）

师：同学们，你们的故事真精彩，为你们点赞！

师：他们苦，到底苦在哪儿？请同学们一起说一说。

生：阿姨叔叔苦是因为工作时间长。

生：阿姨叔叔的苦来自于他们工作时间长，所以不能陪伴自己的孩子。

……

师：乐，又乐在哪？

生：阿姨叔叔乐，是因为他们做出的美食都被人们吃的精光，他们得到了别人的尊重。

生：叔叔阿姨快乐，是因为他们挣了钱能够给自己的孩子买能力范围内可以买的东西。

生：叔叔阿姨快乐是因为他们用自己的劳动为换来了优质的生活。

师：这仅仅是餐厅阿姨叔叔的一天，平时生活中的每一天，他们都像今天这样辛勤的劳动着，有时甚至几十年如一日，所以再一次让我们为餐厅的叔叔阿姨们说声：阿姨叔叔，你们辛苦了！

师：同学们，刚才我们通过读一读、看一看、想一想、讲一讲的方式，通过这些课本知识来感受了餐厅阿姨叔叔一天的苦与乐，大家想不想再感受其他不同职业叔叔阿姨的一天呢？

设计意图：通过让学生自己读一读、看一看、议一议、讲一讲等体验丰富的活动，让孩子们自己感知、体验劳动者的苦与乐。）

活动二 小记者在行动（感知其他职业的阿姨叔叔一天的苦与乐）

师：课前老师做了安排，让大家以小记者的身份去调查你周围不同职业的阿姨叔叔的一天，下面大家展示的时刻到了。

师：谁想第一个作为小记者领着大家去了解你的调查对象？

（孩子们调查的有清洁工、厨师、警察、老师、医生、煤矿工人等等各行各业的人，调查结果很详细、很感人。有调查、有感想、有反思。孩子们调查汇报展示很积极，兴趣很高。）

师：看来同学们都是很优秀的小记者，都很有小记者的潜力。调查了这么多的叔叔阿姨，同学们知道他们平时的工作很辛苦，那么作为被

服务者的我们，在平时的生活中，应该怎样做？

生：平时不乱扔垃圾，不给大人们添麻烦。

生：在家理解爸爸妈妈，帮助辛苦工作的爸爸妈妈做力所能及的家务

……

设计意图：通过“小记者在行动”，让学生再次感受其他行业阿姨叔叔的辛苦，更重要的是引出孩子们对自己平时生活的一个大反思，让他们知道以后的生活中应该尊重劳动者阿姨叔叔的工作成果。

四、

感恩光荣劳动者

活动一 给阿姨叔叔的祝福卡

师：调查结束了，留给大家的感悟一定很多。大家一定有很多话想对这些叔叔阿姨们说吧，下面请同学们拿出心愿卡片，将你们最好的祝福写在心愿卡片上，送给他们吧！

师：同学们，开始写吧。

（3分钟后，学生们大声说出他们对某职业阿姨或者叔叔的心里话，其他同学伴随着歌曲《感恩的心》上讲台依次将他们的心愿卡贴在黑板上的大桃心上）

师：同学们，老师相信你们在以后的生活中一定会尊重阿姨叔叔的劳动成果，你们对他们的祝福一定会变成真的。

设计意图：学生经过亲自调查周围阿姨叔叔，经过自己日常生活大反思，教育的作用已经达到，这时候借助《感恩的心》这首歌让学生在感恩的情境中学会感恩。以次升华本节课“感激劳动者”的教学。

活动二 播放89年春晚视频歌曲《你

我

他》

师：同学们，叔叔阿姨通过自己的辛勤劳动，给社会做出了贡献，给我们的生活带来了方便，给自己的家庭创造了幸福。同时他们的辛勤劳动，还得到哪些人的祝福呢？想知道吗。

师：其实，他们的劳动也得到了祖国和人民的尊重，最后让我们一起欣赏为劳动者谱写的赞歌， 设计意图：播放《你

我

他》春晚视频歌曲，让他们知道：劳动最光荣。让学生对视频中的各个行业的劳动模范致敬，同时也向他们学习。

师：同学们，这样的劳动者还有很多很多，他们在平凡普通的岗位上谱写着一曲曲奉献之歌，时间再长、事情再多、困难再大、心里再苦，他们依然坚守在平凡的岗位上，尽职尽责。他们给社会创造了价值，他们值得我们每一个人尊重、感谢和祝福。他们才是世界上最可敬、最可爱的人。同学们，这节课就上到这。

生：（全体起立）老师您辛苦了。