Part A优秀教学设计

Unit4: Whose coat is this? (The second class) 东街小学 朱莉娟

指导思想

以最新《义务教育应用新课程标准》为指导思想，听、说、读、写为主要手段，通过创设情境让学生掌握本节课对话，并运用于实际生活。本单元是以贴近生活的服装为主要话题，复习颜色的基础上，学习服装的名称并谈论物品的所属关系。本节课是本单元的重点课时，以Part A中Let’s talk为主，在复习运用第一课时衣服名词的同时，学习讨论衣服的所属关系，初步接触形容词性物主代词my和your，让学生在情境中感知my和your的用法，并培养学生诚实善良的优秀品质。

教学内容

新陝旅版三年级英语下册第四单元Whose coat is this?第二课时。

教学目标

1、知识与能力

a.能听懂、会说

Whose…i s this ?

Is this your … ?

Yes/No.询问单数衣物的所属关系，学习并能在实际情境中运用物主代词my 和

your ，对话要求模仿正确，语调自然。

b.能听懂

Thank you very much .You are welcome.

并能在日常交流中使用。

2.过程与方法

通过探索、合作、交流，让学生在情景中获得新知。

3、情景态度与价值观

a.培养学生在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任

务的精神。

b.培养学生诚实善良的优秀品质。

教学重点

1、能听懂、会说Whose…is this ?

Is this your … ? Yes/No. 询问单数衣物的所属关系，学习并能在实际中运用物主代词my, your. 2、能听懂、会说

：Thank you very much . You are welcome

教学难点

与实际相结合，在真实话语景中运用所有的句型。

教学方法及途径

利用多媒体，采用谈话法、小组合作、创设情境法等方法进行教学。

教学准备

多媒体，帽子，裙子，外套等实物。

教学过程

Step1: Greeting . T:

Holle,how are you today?Am I beatuful? S1: Yes ,you are. T:

What do you wear ? S2: …

(师生问候，利用情境复习衣物词汇。) Step2：New lesson 1、教师把事先准备好的衣物逐一展示，师生互动。

T: Look，what is this ? Is this a…? S1:Yes.It’s…

T: Is this your…? S2:No,it isn’t. T:It’s my …,not your…. 板书出示my和your. 2、出示多媒体，找个别学生带领大家学习chant。（教师指导带动作学习，强调my 和

your）

Cap , cap, my cap.

My cap is red. Coat, coat, your coat. Your coat is white. Dress,

dress, my dress. It is my dress. Skirt , skirt ,my skirt .It is my skirt. Sweater, sweater, your sweater . Your sweater is brown. 3、

我们的好朋友刘朝阳今天穿了什么衣服，打开课本自读P27,并完成Have a try。

a, Is this Liu Zhaoyang’s coat? A: Yes,it is.

B: No, it isn ’t. b, What color is Liu Zhaoyang’s coat?

A: purple

B:

red c,Is this Kevin ’s coat? A: Yes,it is .

B: No ,it isn’ t. 4、

出示多媒体，教师引导学生完成对话; A:

coat is this ?Liu

Zhaoyang , Is this your coat?

B: No, It

.

coat

is red. 5、

让学生模仿录音读对话。

6、

学生分组练习，然后再找几组学生表演对话。

7、

刚才的外套不是刘朝阳的，如果是Kevin的外套，你如何询问？

S1:Is this your coat ? S2:Yes.It

is

my coat.(教师强调my) 8、

当别人帮助你时，应用：Thank you/ Thank you very much. 回答用

You are welcome。

9、

出示多媒体，模仿对话。

10、

分小组练习，并找学生表演。

11、

拓展对话，设计失物招领，学生分小组编写对话。（教师强调对话分为两种情境，物品属于和不属于你时分别怎样表达。）

A：Whose

is

this?

,is

this

your

? B: Yes, it is . It’s

my

. No, it isn’t . My

is

. Step4:达标测试

选择正确的选项

1、

Whose

coat

is

this ? A:

I

B:

My

C:

my 2、

sweater

is that? A: Who

B : Whose

C: What

3、

Thank you very much.

Welcome 4、

Is this your coat?

It is Liu Zhaoyang’ s coat. A: No, it isn’t.

B: Yes, it is not

C: No, it is. Step5:反馈矫正

Step6: Home work 1、P27 listen ,read and recite for 3 times(P27听、读、背3遍) 2、Make a new dialogue. 板书设计

Unit4: Whose coat is this?

A: Whose

is this? Is this your

? B: No, it isn’t . My coat is

. C: Yes. It’s my coat .

Thank you very much A: You are welcome.