1 多姿多彩的天气教案板书设计

《多姿多彩的天气》教学设计

东安一小 文淑彬

一、概述：

《多姿多彩的天气》是湖南少年儿童出版社《科学》三年级下册的课文。在本节课的教学中，我根据儿童的心理特点和生理特点，以及儿童以有的前概念，以天气现象展开研究，通过观察、欣赏不同的天气现象，使学生知道怎样观察和欣赏大自然带给我们神奇的天气现象。培养学生爱护自然、保护自然的意识。

二、教学目标：

1、知识目标：

①知道各种不同的天气现象。

②知道可以用一些可测的量来描述天气。

③初步知道天气预报的方法。

2、能力目标（科学探究法）：

①会描述不同天气现象的特点。

②初步知道描述的天气的量有哪些。

③用游戏等方式表现天气对人类的影响。

2、情感、态度、价值观：

①观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。

②收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。

三、教学重难点：

1、教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。

2、教学难点：会描述不同天气现象。

四、学生分析：

本节课教学是与我们生活、生产有密切关系的天气现象来展开观察、研究的，让学生从身边发现科学，研究科学

，并能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。

五、设计理念：

本课以认识天气为目的，以科学探究为教学手段，围绕我们熟悉的天气现象展开学习。学生在欣赏多姿多彩的天气同时，感受自然美，知道天气可以测量，并掌握相关天气常识。

六、教学准备：

收集有关天气现象的图片或照片，及有关天气现象的诗句；课件。

七、教学时数：

一课时

教学

教学活动教学活动

学生活动

设计理念

内容

环节

时间

教师活动

多

姿

多

彩

的

天

气

1、从10猜谜分 语入手，观察当天的天气情况，联系生活回忆不同的天气。

1、猜谜语。

（设计意图：从谜1、总结观察语入手，并让学生2、提问：方法（①眼睛观察体验，形成自我们要到去看、耳朵去己的观察方法，并室外去观听、触觉去体对看到的现象进行察今天的会。②观察天简单的描述，培养天气情况，空的颜色、云了学生的观察能你准备怎的变化情况、力，激发学生的求样观察，从有没有风…）

知欲和探索科学知哪些方面

识的热情。）

观察？

2、亲身体验，汇报观察结3、组织学果。

生到室外观察天气情况。

2、欣赏不同的天气现象

4、观察天气现象图片，说一说你对天气现象的感觉，有什么特点？

8分

1、欣赏不同的天气现象的图片。你能用优美的词汇说说天气给你的印象吗？

2、揭示探究主题《多姿多彩的天气》。

（设计意图：科学跟随课件欣离不开生活。让学赏大自然的生从生活中了解科美，并用美的学，领略天气变化语言来描述。

的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。）

八、教学过程

3、知7分

1、师生交流1、说一说诗识拓描写天气现句中写的是展

象的古诗。

什么天气现

象？

2、古诗欣

赏。

4、我15们与分

天气

（设计意图：通过交流描写天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。）

1、通过今天1、学生汇报，（设计意图：游戏的学习，你不同的天气活动的设计，是教最喜爱那种带给我们的师教学开放性的表天气现象？不同的乐趣。

现。学生在欣赏了说出你的理

多姿多彩的天气由。

后，给他们一个运

用的机会，提供了2、组织学2、小组讨论，一个展示自己才能生，在小组组织编排活的机会，训练了他内设计一种动。以小组为们的团队精神，同表现天气与单位表演。使时在活动中有机渗人们的生学生明白天透安全教育。并把产、生活行气与我们的知识点带入生活之为有联系的生活是密切中，丰富了学生的游戏。

相关的。

课外知识，激发学

生探索科学奥秘的

兴趣。）

3、思考：今3、展示学生天的天气情丰富的课外况我们可以知识，在交流看见，若想中相互学习，提前知道明明白生活中天、后天的处处存在科天气，怎样学道理。

才能知道呢？