3 寻找遗传与变异的秘密教学实录及点评｜教案在线预览

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西安市太元路学校MS-EEPO备课方式图文结构1型反思：反思：反思：反思：课题：寻找遗传与变异的秘密第（1）课时教学要素导入新课5＇学习孟德尔20＇学***15＇大目标：知道科学家为了研究遗传和变异，进行了艰苦不懈的探索小目标：1.知道人类利用遗传学知识，改善了人类生活并促进了生产教学重点：会查阅和

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所属课文：3 寻找遗传与变异的秘密

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2018-06-04 08:20:00

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学校：西安市东元路学校

3 寻找遗传与变异的秘密教学实录及点评

未知

2018-06-04 08:20:00

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关键词：3 寻找遗传与变异的秘密教学实录及点评

正文

西安市太元路学校

MS-EEPO备课方式

图文结构1型

反思：

课题：

寻找遗传与变异的秘密

第（1）课时

教学要素

导入新课5＇

学习孟德尔20＇

学***15＇

大目标：

知道科学家为了研究遗传和变异，进行了艰苦不懈的探索

小目标：

1.知道人类利用遗传学知识，改善了人类生活并促进了生产

教学重点：

会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料

教学难点：

能引用资料编制科学小报。

课型方式：

要素组合

1-1我们已经学习了生物的遗传和变异现象，究竟是什么原因让后代长的既像父母，又稍有不同呢？我们一起来探索遗传和变异的秘密吧！（板书课题）

听+看+想+做

2-1．你知道现在遗传学之父是谁吗？

2-2．学生讲故事。

2-3．你听了孟德尔的故事有什么想法呢？试着对实验结果作出你的解释

2-4．学生小组交流后再全班讨论。

2-5．但是后来的研究者又发现，用孟德尔的研究理论不能解释另一些现象，究竟是什么现象呢？请一个同学继续讲故事。

2-6．你对这个现象有什么解释？

2-7．教师小结：孟德尔的研究理论只解释了生物间的遗传现象，并没有提到生物自己也可能会产生变异的现象。

听+看+想+做

小结本课5＇

1-1．我们国家有一位水稻专4-1 总结本课内容：家，他解决了世界农业科研难1.变异的原因：生物题，他就是我国著名的水稻专自身、人工方法

家袁隆平。

2.变异或有利、或有1-2．请同学给大家说说。

害、或既无利也无害

1-3．袁隆平在他的实验中求的3.（孟德尔）被称为是遗传还是变异？为什么说他现代遗传学之父、（袁解决了世界农业科研的难题？

隆平）被誉为杂交水1-4．学生观看多媒体课件或者稻之父。

阅读教材49页的资料——这

些食物跟我们平时吃的有什么

不同？

1-5．学生回答

1-6．这些都是经过改良的品

种，你还了解哪些农作物的新听+看+想+做

品种？

听+看+想+做

总评：

审核：

关于本教案的常见问题

Q：3 寻找遗传与变异的秘密教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 寻找遗传与变异的秘密》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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