8 At the fruit shop优质课教案整理

沪教版·三年级上册

Module 3 Unit 8 At the fruit shop 教学设计

长春高新第一实验学校

小学部

孙玲

6AM1U3P1教学设计

一、教学设计说明

本节课以食物与身体健康为主题，利用对话与小组合作讨论模式进行此课的学习。

二、教学分析

1.

教学内容分析

本课内容为上海教育出版社《英语》（三年级起点）六年级上册Module 3 Unit 8 At the fruit shop第一课时，主要针对课本中Listen and say展开教学。课程设计上体现任务驱动，自主探究与合作学习相结合的方式。在任务中注重学生英语思维的培养与探究。

2.

教学对象分析

本课的教学对象是针对三年级学生，三年级处在英语学习的中段，在本阶段的学习过程中除了持续的培养学生学习英语的习惯及激发学生学习英语的兴趣外和简单的表达。

三、教学目标：

1.

知识目标：

（1）能够背记并理解核心词汇fish，chicken，salad；能根据语境运用核心词汇进行口头；

（2）能够借助语境理解Would you like some ... ?所表达的含义；

（3）能够根据语境正确运用动词的过去式进行口头；

（4）能够听懂并理解Would you like some ... ?并进行回答，I

would like some...；

（5）能用适切的语音语调朗读课文。

2.

能力目标：

（1）能够询问爱吃的食物并作出回答；

（2）能够对日常生活饮食进行询问及回答，有效沟通。

3.

情感目标：

（1）能够培养学生关注健康的意识，养成良好的饮食和生活习惯。

（2）了解食物与人类、人类与自然之间的亲密关系，珍惜与人类息息相关的资源，激发学生热爱地球，保护生存环境的意识。

四、教学重点与教学难点

教学重点：

（1）能够背记并理解核心词汇fish，chicken，salad；能根据语境运用核心词汇进行口头；

（2）能够借助语境理解Would you like some ... ?所表达的含义；

（3）能够根据语境正确运用动词的过去式进行口头；

（6）（4）能够听懂并理解Would you like some ... ?并进行回答，I would like some...；

教学难点：

（1）能够借助语境理解Would you like some ... ?所表达的含义；

（2）能够根据语境正确运用动词的过去式进行口头；

五、形成性教学评价设计

1. 个别学习-教师观察指导（任务一与任务二）

全体学生全程参与、独立思考；

2. 小组学习-教师布置任务、学习监控（任务三）

生生交流、协商、互助、合作、帮扶、评价；

3. 全班学习-教师介入指导（任务四）

学生倾听、思考、观点共享、

汇报成果。

教学准备：

多媒体设备

小组合作任务单

六、教学方法：

探究式与合作式

七、学习方法：

小组学习与操练

八、教学过程：

Step 1 Warming up Sing a song together Fruit Salad

Step 2 Lead in Show a picture of salad and learn the word “salad” and sing a song; Play a guess game to learn the word “fish” and have a a chant; Let’s chant and learn the word “chicken” and have a practice. Step 3 Presentation 1.

Leaning Guide 1 Task 1:

A. Listen and tick √

观看视频,勾出你所听到的食物名称。（建议时间1分钟

）

B. Listen and match 选出正确选项补全对话。（建议时间2分钟）

Task 2 Listen and choose. 听音连线。（建议时间2分钟）

2.

情景对话学习句型：Would you like some fish?

Sure. I like fish./No, thanks. I don't like fish. 3.

Leaning Guide 2

Work in groups and make a dialogue in the restaurant.(2 mins for preparation and 3 mins for presentation)

Step 4 Consolidation 1.

Make a dialogue in a restaurant in your group. 2.

Give a presentation.

Step 5 Extra information and emotional sublimation 1.

How to make the fruit salad? 2.

Leaning Guide 3 ：Let's make fruit salad together and share; 九、作业及练习

Make a salad for your families and share the photo with us.western countries and give a report next class. 十、板书设计

3AModule 3 Unit 8 Period 1

At the fruit shop salad

fish

chicken Would like some salad? Sure. I like salad. No. I don’t like salad.