Part B课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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Unit4 what do you do on Saturday 第二课时教学目标：能听说读用下列句型What do you /does your ...do on Saturday? I/we/she/he/often...(动词短语) 教学重点: what do you/ does he/she

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

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2018-04-30 21:02:00

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学校：天水市秦州区平南镇中心小学

Part B课件配套优秀教案案例

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关键词：Part B课件配套优秀教案案例

正文

Unit4 what do you do on Saturday 第二课时

教学目标：能听说读用下列句型

What do you /does your ...do on Saturday? I/we/she/he/often...(动词短语) 教学重点: what do you/ does he/she/ your ...do on Saturday

I/we/she/he/often...句型的掌握

教学难点：理解一般现在时态的含义

教学过程：

学习目标：（一）出示学习目标

能听说读用下列句型: What do you /does your ...do on Saturday？

I/we/she/he/often... （二）老师朗读学习目标，学生认真听，明确本节课任务。

自主学习：

（一）温故知新

复习上一节课所学动词短语：fly a kike

play football

do exercise

See a film

do some washing climb mountains

do his homework 做游戏复习以上短语

1老师做有关短语相应的动作，学生猜并说出短语。

2 学生之间互相做动作，互相猜短语。对表现好的同学予以鼓励。

（二）新课导入并展示新课

T:I

often do some washing,do exercise or see a film on Saturday.

Do you often do some washing? S:Yes I/ do/No I don’t T:what do you often do on Saturday? S:I often...(动词短语) 1.师生问答练习对话

what do you often do on Saturday? I often...(动词短语). 2.

同桌互问练习以上对话，老师巡视指导

指名学生上台表演对话

师指着一学生问

What does he/she often do on Saturday? 师引导学生回答：He/she often..(动词用单三形式）

5师讲解一般现在时态

6师生练习对话

What does he/she often do on Saturday? He/she often..（动词的单三形式）

7全班学生分成两组练习对话：

What does he/she often do on Saturday?

He/she often...(动词的单三形式) 5.

把学生分成若干小组练习对话，老师巡视指导

指名小组表演对话

（三）拓展练习

What does you father/mother often do on Saturday? She/he often...(动词的单三形式) （四）教师点拨升华

（五）作业（homework）

关于本教案的常见问题

Q：Part B课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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