Unit 1 In the children’s garden教案教学设计

民星路小学说课表

姓名

韩斌

课题

2AM3U1P1 公开范围

校

时间

17.11.16. 说

教

材

本课的主题是In the children’s garden。通过学习，学生能用英语I can see…的句型进行描述自己眼中所看到的儿童乐园和其中发生的故事。在本单元中，第一课时，我们依托教材，设计情景Sandy和Alice 去儿童乐园。通过两人对话，同学们学习目标单词seesaw，swing，slide，同时能用目标句型What can you see？

I can see…描述看到的情景。第二课时在第一课时的基础上，同学们进一步通过文本的学习，学习I can see…I can…I like to…，学生感受儿童乐园的快乐，并知晓在儿童乐园中文明地游玩。

学生们在1A已经学过I can…句型，同时在1BM1U1中学习过

I see…的句型。在1BM2U2学习中理解也能运用I like…，在本单元，同学们在I can…和I see…的基础上学习I can see…

说

目

标

知识与技能：

1）在In the children’s garden的语境中，学生能掌握本单元的核心词汇：

e.g. slide, swing, seesaw 2) 在In the children’s garden的语境中，学生能掌握单元的核心句型：

e.g. What can you see？

I can see …

过程与方法：

1.

通过文本的学习，掌握单词在语境中的运用。

2.

通过学习能描述和询问儿童乐园里的游乐设施的名称、颜色和能做的事。

情感、态度与价值观：

通过一定情景的创设，引导学生感受儿童乐园的快乐，并知晓在儿童乐园中文明地游玩。

说

教

法

首先，用直观图片来引入主题Children’s garden，通过谈论儿童公园为接下来的新授内容做好铺垫。儿童乐园是孩子们喜闻乐见的场所，有话题可以谈论，不枯燥，集中学生注意力，激发学生兴趣。

seesaw的引入，是通过合成词来完成的。先学习seesaw，通过提问What do you see? 引入see 和saw，saw图文并茂，帮助学生理解中文。最后学习swing，先拓展学习wing，通过幻灯片动画在单词后面飞入字母s，学习了wing的复数形式，通过幻灯片动画在单词前面飞入字母s，学习了新单词swing，了解swing的两种含义。

通过slide的形状引出教学，在儿歌和对话中掌握单词，了解slide的两种含义，认读句型I can see…It’s…I can…通过看图猜单词激发学习兴趣，巩固所学单词。

slide 和swing这两个单词的意义很容易混淆，事先请学生画出游乐园内的设施，用简笔画图片来帮助学生理解每个单词的含义和使用场合。

通过儿歌的形式帮助学生学习新词汇，巩固和掌握新授内容，避免枯燥的机械性操练。儿歌内容层层递进，教学方法也从教到扶再到放。seesaw的儿歌是Seesaw, seesaw, ride on a seesaw. Seesaw, seesaw, I can ride on a seesaw. slide 的儿歌是Slide, slide, slide down the slide. Slide, slide, I can slide on the slide. 拓展了单词down。

swing的儿歌是Swing, swing, swing up. Swing , swing, swing down. Swing , swing, up and down. Swing , swing, I can swing on the swing. 拓展了up。

新授后，儿歌及对话帮助学生巩固单词，并学习单词在句子中的运用。通过游戏活动再次激发学生对学习英语的兴趣，使学生更加乐于参与英语操练活动。创设情景，学生在模拟生活的情境中学会用英语交流。结合情境运用所学单词和句型说话，培养学生表达能力。

最后跟唱一首关于儿童乐园的歌曲，圆满完成教学任务。

说

学

法

首先，学生通过看实物图片，先听录音，然后来回答老师的问题What do you see? 集中了注意力，激发了兴趣。因为儿童乐园是孩子们喜闻乐见的场所，有话题可以谈论，不枯燥。

学生通过回答老师的提问What do you see? 看到see 和saw，saw图文并茂，学生直接看图理解中文。学习swing时，先拓展学习wing，图文并茂，学生直接看图理解中文，再通过幻灯片动画在单词后面飞入字母s，学习了wing的复数形式，通过幻灯片动画在单词前面飞入字母s，学习了新单词swing，了解swing的两种含义。

学生通过slide的形状学习新单词，在儿歌和对话中掌握单词，了解slide的两种含义，认读句型I can see…It’s…I can…通过看图猜单词激发了学习兴趣，巩固所学单词。

slide 和swing这两个单词的意义很容易混淆，学生事先画出游乐园内的设施，用简笔画图片来理解每个单词的含义和使用场合。

学生通过儿歌的形式学习新词汇，巩固和掌握新授内容。seesaw的儿歌是Seesaw, seesaw, ride on a seesaw. Seesaw, seesaw, I can ride on a seesaw. slide 的儿歌是Slide, slide, slide down the slide. Slide, slide, I can slide on the slide. 学生拓展学习了单词down。

swing的儿歌是Swing, swing, swing up. Swing , swing, swing down. Swing , swing, up and down. Swing , swing, I can swing on the swing. 学生拓展学习了up。

学生通过儿歌及对话巩固单词，并学习了单词在句子中的运用。通过游戏活动，学生更加乐于参与英语操练活动。学生在模拟生活的情境中学会用英语交流，提高了表达能力。

最后学生跟唱一首关于儿童乐园的歌曲，其乐融融。

说

创

新

民星路小学公开课堂教学教案

时间

17.11.16.

姓名

韩斌

课题

2AM3U1P1 公开课范围

校

本教时教学目标

认知目标：

1. 感知、理解词汇children’s garden, slide, swing, seesaw并能正确发音。

2. 在语境中学习句型：I can see … It’s … I can …

3. 能初步理解并运用文本描述儿童乐园里游乐设施的名称、颜色和能做的事。

能力目标：

听：能听懂核心词汇、句型和文本。

说：能根据所给场景，初步描述儿童乐园游乐设施的名称、颜色和能做的事。

读：能正确朗读核心词汇、句型和文本。

情感目标：

通过在情境中的儿童乐园看到各种各样的游乐设施，并学习、参与游玩，初步感受游玩的快乐。

教学重点：

1. 感知、理解词汇children’s garden, slide, swing, seesaw并能正确发音。

2. 在语境中学习句型：I can see … It’s … I can …

教学难点：

能初步理解并运用文本描述儿童乐园里游乐设施的名称、颜色和能做的事。

板

书

设

计

2 A M 3 U1 P1

In the children’s garden

I can see…

It’s…

I can…

a seesaw

yellow

ride on the seesaw

a slide

red

slide down the slide

slide on the slide

a swing

orange

swing up

swing down swing on the swing 教

学

过

程

PROCEDUR CONTENT METHODS PURPOSE Pre-task Warming up: Show a picture of the children’s 用直观图片来引入preparation

garden. 主题Children’s T: Sandy and Alice go to the garden. 通过谈论儿童公园Children’s garden after school. 为接下来的新授内Look,

this is the children’s 容做好铺垫。

garden. What do you see in it?

While-task 1.Learn the 1. Listen and answer : 儿歌及对话帮助学procedure words: seesaw What is it? What colour is it? 生巩固单词，并学

2. Read and spell the word. 习单词在句子中的

3. Say a rhyme: 运用。

Seesaw, seesaw. It’s a seesaw.

Seesaw, seesaw. I can see a

seesaw.

4. Say a chant:

Seesaw, seesaw,

Ride on a seesaw.

Seesaw, seesaw,

I can ride on a seesaw.

5. Try to say: I can see _____.

It’s _________.

I can ________.

2.Learn the word: 1. Listen and answer: 通过slide的形状

slide

Is it an elephant？

What is it? 引出教学，在儿歌

2. Read and spell the word. 和对话中掌握单

3. Say a rhyme: 词，了解slide的两

Slide, slide. It’s a slide. 种含义，认读句型

Slide, slide. I can slide on the I can see…It’s…I

slide. can…

4. Say a chant.

Slide, slide,

Post-task activities

Assignment Slide down the slide. Slide, slide,

I can slide on the slide. 5. Try to say: I can see _____.

It’s _________.

I can ________. 3.Learn the 1.Look at the picture and guess.

What is it?

word：

2. Listen and answer: swing 3.Read and spell the word. 4. Say a rhyme: Swing, swing. It’s a swing. Swing , swing. I can swing on the swing. 5. Say and act: Swing, swing, swing up. Swing , swing, swing down. Swing , swing, up and down. Swing , swing,

I can swing on the swing. 1.A game: 1.

According to the pictures ，

and say the sentences:

I can see…

2.Look and say: 2.

Have the pupils work in pairs to and say sth about the children’s garden. Look, this is a children’s garden. I can see _________. It’s

_________. I can _____________. I like the children’s garden. 通过看图猜单词激发学习兴趣，巩固所学单词。

在儿歌和对话中掌握单词，了解swing的两种含义。认读句型I can see… It’s… I can…

复习所学的3个新单词和新句型

I can see…

结合情境运用所学单词和句型说话，培养学生表达能力。

1.

Listen and read P26 2.

Introduce the children’s garden to your friends and parents

On board 2 A M 3 U1 P1

In the children’s garden

I can see…

It’s…

I can…

a seesaw

yellow

ride on the seesaw

a slide

red

slide down the slide

slide on the slide

a swing

orange

swing up

swing down swing on the swing

教

学

反

思

2017

学年度第

一

学期

周次

12 课题

2AM3U1P1 年级

二

教师

韩斌

首先，用直观图片来引入主题Children’s garden，通过谈论儿童公园为接下来的新授内容做好铺垫。儿童乐园是孩子们喜闻乐见的场所，有话题可以谈论，不枯燥，集中学生注意力，激发学生兴趣。

seesaw的引入，是通过合成词来完成的。先学习seesaw，通过提问What do you see? 引入see 和saw，saw图文并茂，帮助学生理解中文。最后学习swing，先拓展学习wing，通过幻灯片动画在单词后面飞入字母s，学习了wing的复数形式，通过幻灯片动画在单词前面飞入字母s，学习了新单词swing，了解swing的两种含义。

通过slide的形状引出教学，在儿歌和对话中掌握单词，了解slide的两种含义，认读句型I can see…It’s…I can…通过看图猜单词激发学习兴趣，巩固所学单词。

slide 和swing这两个单词的意义很容易混淆，事先请学生画出游乐园内的设施，用简笔画图片来帮助学生理解每个单词的含义和使用场合。

通过儿歌的形式帮助学生学习新词汇，巩固和掌握新授内容，避免枯燥的机械性操练。儿歌内容层层递进，教学方法也从教到扶再到放。seesaw的儿歌是Seesaw, seesaw, ride on a seesaw. Seesaw, seesaw, I can ride on a seesaw. slide 的儿歌是Slide, slide, slide down the slide. Slide, slide, I can slide on the slide. 拓展了单词down。

swing的儿歌是Swing, swing, swing up. Swing , swing, swing down. Swing , swing, up and down. Swing , swing, I can swing on the swing. 拓展了up。

新授后，儿歌及对话帮助学生巩固单词，并学习单词在句子中的运用。通过游戏活动再次激发学生对学习英语的兴趣，使学生更加乐于参与英语操练活动。创设情景，学生在模拟生活的情境中学会用英语交流。结合情境运用所学单词和句型说话，培养学生表达能力。